近年来，大学英语四六级考试是每一个大学生关心的问题。尤其是四级，之前很长一段时间里，它甚至与学位证直接挂钩，莘莘学子们不敢不在其身上投入相当的精力。
事物必然有正反两面，许多人反对四六级制度，认为英语其实可以作为大学里的选修课程，除非你真的喜欢，否则不必作为必修课程。就连新东方的创始人俞敏洪老师都建议国家取消该制度。确实，为了拿证，许多学生玩命地学着英语，每天至少有一半学习时间都耗在了英语上。尤其在早晨，看看大学校园，但凡学习的人都在学英语，中国的大学像不像英语学院？
美国国会曾经通过一条议案：用英语打败中国。的确，中国的学生要比美国的学生刻苦许多，但我们的很多时间都花费在了英语学习上。美国人可以将咱们苦学英语的时间和精力用来钻研其他领域的知识——学习时间和刻苦程度上，我们比他们强，但学到的知识究竟孰多孰少就不得而知了。
那么，四六级制度到底该不该取消？
笔者的看法是：绝对不行！
一、四级和学位证挂钩这一制度，在很长一段时间内真的挽救了许多大学生朋友的英语。我们试想一下，如果国家将英语设为选修课，那么，那时大学生的英文综合水平将远远低于现在的大学生，甚至有的都会退步到中学的程度。从现阶段大学生的学习状况来看，我对这一点深信不疑。
二、我们要明白一个事实——当今中国需要英语！英语对于我们这样一个极度渴望与世界交流、让世界了解我们的民族而言，太重要了！到上海、广州、深圳看一看，你就会明白我这句话的意思——不懂英语根本无法生存。如果取消了四六级，取消了督促大家学英语的制度，那么现在的大学生，也就是未来社会发展的主力军，就失去了与世界沟通、向世界学习的工具。这不就是另一种形式的“闭关锁国”么？
因此，我个人觉得四六级制度的存在是非常有必要的。但同时我们也要客观地看待它。有许多人，包括许多用人单位，都盲目地将四六级证书和英语能力等同起来。这是极其错误的。四六级考试其实考察的不是一个人的英语实践能力，而是他的英语基础功底。有能力必然有基础，但有基础未必有能力。这就好比一个人的词汇量是10000，但这个人未必就能当个不错的翻译。这是两个完全不同的概念，但往往大家都将其混淆了。这就导致出现了一种对四六级制度质疑的声音——过了四六级，依然是“哑巴英语”。
会不会导致“哑巴英语”在于学生自己，而不是考试制度。关键在于我们练不练，而不在于我们参加了哪种考试。我在上学期间只通过了四级，分数凑合，六级我始终没去考，因为我知道它不是能力测试。但难道说过了六级的人，他们的口语全都比我强？不见得吧，我班上也有本科生，甚至是硕士生。他们早已通过六级，但还是要听我站在讲台上传授英语口语。所以千万不要将四六级和能力等同起来。
能力证书也有，每年人事部组织的翻译资格考试，不就是针对能力而言的么？四六级是模仿托福雅思而来的，怎么没有人去质疑国外的考试呢？难道就因为它们的题是老外出的？它们也有弊端，每年中国人考托福雅思的成绩都名列世界前几名，但不照样产生了许多拥有“哑巴英语”症状的患者？那怎么不去怀疑人家，倒是抱怨自己呢？因此，最好客观地对待四六级，不要一旦出现了教学问题，就把所有责任都玩命地往四六级上扣。
中国的英语考试是有弊端的，而且很多，但四六级制度本身是正确的，有必要的。客观地面对它才是我们应该做的，而不是一味地抱怨。说老实话，如果真的没有存在的意义，国家不早把它取消了？（编辑：胡慧）
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