时事政治考试网,考生的精神家园。祝大家考试成功 梦想成真!
注册 | 登陆 | 注销 | 会员中心 | 网站公告 |
您现在的位置: 教育频道-新都网 >> 时事政治 >> 时事评论 >> 正文

贪污奖学金?这个辅导员到底有多大的权力

http://www.newdu.com  2018/11/2  中国青年报  佚名  参加讨论

    教师滥用权力若是易如反掌,学生却缺少应有的权利救济渠道,或是不敢寻求救济,才是问题的可怕之处。
    10月29日,有广东文理职业学院毕业生在微博举报该校一名辅导员“贪污”班费及学生奖助学金数万元。10月30日晚间,校方回应称,已对该辅导员作出停职停课处理,并由公安机关作进一步调查。
    大学生举报的情况若属实,涉事辅导员的问题恐怕不只是简单的“贪污”:将学生的英才卡借走后私自取款,学生追问卡上资金去处,辅导员既不承认也不否认,同时以“不给毕业证”威胁学生。
    真相究竟如何,涉事辅导员在哪个层面上违反法律,有待司法机关给出结论。不过,事件所涉及的教师权力、师生关系等问题,同样值得关注。在某些大学里出现个把道德失范的教师,偶尔发生教师以权力要挟学生之事,恐怕难以杜构;但教师滥用权力若是易如反掌,学生却缺少应有的权利救济渠道,或是不敢寻求救济,才是问题的可怕之处。
    从师生关系规则来说,涉及经济、物质利益方面的问题,师生间应该保持“淡如水”的边界。于教师而言,这属于最基本的职业道德操守,不可越雷池一步。辅导员向学生“借用”银行卡这种事,逾越了师生关系的边界。因为师生之间存在一定权力从属关系,这种关系的双方,尤其是握有权力的一方,应回避敏感问题方面的诉求。正因为学生与辅导员之间的从属关系,学生不好拒绝或不敢拒绝;而于辅导员来说,这就成了以权谋私行为。及至以“不给毕业证”相要挟,教师行为已超出以权谋私的程度,升级为赤裸裸的权力欺压。
    而说到“不给毕业证”这种权力欺压,这在个别学校里颇为盛行。比较典型的,是以“实习”名义让学生充当廉价劳动力。学生们明知“驴唇不对马嘴”的“实习”与所学专业毫无联系,在生产线上从事简单劳动就是在给学校创收,但慑于“实习不合格不给毕业证”的威胁,都不敢不从。大学生“被实习”现象已存在很多年,时常被曝光和举报,但至今无法杜绝,除了行政监管不力,学生权利与学校、教师权力之间的严重不对等,是问题的根源。
    曾有研究人士针对小学家长微信群中一些不正常情况,剖析其中的原因认为,“班级是一个权力场”:老师拥有很大的事实上的权力,既可施予学生,也可施予家长,导致了“家长群”异化为“马屁群”等问题。教师权力或叫“班级权力场”形成的原因有很多,但小学生心智不成熟、无力保护自己,是重要原因之一。现在来看,心智成熟的大学生,面对教师和学校手中“不给毕业证”的绝对权力,有些时候仍然保护不了自己。所谓“班级权力场”,从小学到大学,即便表现有所不同,但本质都是一种“权力压制”。
    教师与学校师德失范、行政监管不力、学生权利救济渠道不畅,以及社会风气的大背景等因素,共同制造了校园里的“权力压制”问题。而解决这种问题,既需要综合治理,也需要严厉查处一些典型的案例。(马涤明)

(责任编辑:admin)


查看更多关于的文章
快速导航
考试用书
信息检索
站内   百度   Google
辅导课程
特别说明
    由于各方面情况的不断调整与变化,新都教育所提供的招生和考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
版权声明
    凡本网注明“来源:新都教育”的所有作品,版权均属于新都网,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:新都教育”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
  凡本网注明“来源:XXXXX(非新都教育)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系邮箱:newdu2004@tom.com
  本网欢迎原创作品投稿,投稿邮箱:newdu2004@tom.com
  • 时事政治栏目导航
  • 时事新闻日报
    时事新闻周报
    时事政冶月报
    时事讲堂
    政府工作报告及政策
    时事评论
    时事热词
    时事政治试题及答案
    日常练习
    专项练习
    时事政治网为考研、公务员考试等各类考生提供时事政治、时事评论、时事历年真题、时事模拟题等考试辅导资料免费阅读及下载。
    Copyright © 2004-2009 Newdu.com All Rights Reserved 京ICP备09058993号
    本站为非经营性网站,收藏资料纯属个人爱好,若有问题请联系管理员:newdu2004@tom.com