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旧教材不应回炉成一张白纸

http://www.newdu.com  2020/11/18  广州日报  佚名  参加讨论

    近日,有媒体记者调查发现,在中部某省某再生资源有限公司3500平方米的车间内,有一座近两层楼高、如山丘状的“教材山”,其中不少教材品相完好。但等待着它们的,绝大部分都是被送往造纸厂的命运,而这可能只是教材回收的冰山一角。
    根据国家新闻出版署数据显示,近5年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量,平均每年约28亿册、金额超200亿元。这些教材若循环使用一年,节约费用可援建约4万所希望小学……
    然而,现实窘境是,目前通过行政手段推进循环使用的教材只占总体的一小部分,数量也不及总量的零头。那些未被回收利用的旧教材,绝大部分都被作为废纸来生产再生纸,其中不乏印刷高档且保存完好的教材。好好的教材却只能回炉成一张张白纸,这怎么看都是一种浪费。
    不过浪费愈多,也意味着回收利用的潜力愈大。事实上,线下教材被当成废纸,而线上有人当“执到宝”。根据某旧书网站统计,其二手教材交易额近3年年均增长超30%,今年销售总额已超1400万元。二手教材线上线下境遇之所以“天差地别”,原因就在于线上能让教材回到有需要的人手中。这值得进一步挖掘市场,让二手教材发挥出更大的功效。
    面对数量庞大的旧教材,二手教材市场虽能消化一些,满足部分供需,但要真正将这些闲置资源利用最大化,还需要建立更加系统完善的教材循环使用制度,构建一个覆盖面更广更深的共享平台。
    一方面,教育部门可在现有基础上,适当扩大循环使用教材的范围,不局限于义务教育阶段的免费教材,一些初高中甚至大学阶段的选修科目教材也可以纳入。鼓励有条件的学校逐步推行全教材循环使用制度,由学校专门管理、统一发放。另一方面,针对非免费教材,学校可与二手教材书商建立教材回收机制,对符合循环使用条件的教材折价回收,降低供需成本。同时,探索相应激励机制,鼓励学生捐赠二手教材,培养其养成节约环保的意识。 (陈文杰)

(责任编辑:admin)


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