行测资料分析的材料呈现形式比较多样，对于基本的常规统计材料，要基本能掌握阅读要点和阅读方法，但有些材料做起来还是易错，中公教育在此重点讲解一些常见的易错材料，通过这些材料的讲解，让大家对材料阅读有更深入的了解。
【例1】
问题：
注意：材料所给数据，为每年各种线路的累积数据还是新增数据?
1.2015年全国新建光缆中，接入网光缆线路长度所占比重为：
A.58.7% B.62.6% C.65.3% D.72.1%
【答案】B。中公解析：由材料可知，2015全国光缆线路总长度为2487万千米，2014全国光缆线路总长度为2046万千米，所以2015全国新建光缆为2487-2046，其中接入网光缆为1234-958，故所占比重为
，选B选项。
【例2】2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报显示，同2000年第五次全国人口普查相比，2005年具有大学教育程度的人口增加2193万人;具有高中教育程度的人口增加974万人具有初中教育程度的人口增加3746万人;具有小学教育程度的人口减少4485万人。2015年全国1%人口抽样调查主要数据公报显示，同2010年第六次全国人口普查相比，2015年每10万人中具有大学教育程度人口由8930人上升为12445人;具有高中教育程度人口由14032人上升为15350人;具有初中教育程度人口由38788人下降为35633人;具有小学教育程度人口由26779人下降为24356人。
注意：材料已知指标分别是什么，所求指标是否可以在材料中找到。
1.2015年未接受教育的文盲、半文盲的人口比例约为：
A.12% B.15% C.24% D.35%
【答案】A。中公解析：由表格最后一列可知，2015年总人口137349万人，接受过大学、高中、初中、小学教育的分别有17093万人、21084万人、48942万人、33463万人，故未接受教育的文盲、半文盲的人口用总人口-接受过教育的人即可，所求比例为
2.相比于2005年，2010年每10万人中具有高中教育程度的人口：
A.增加了1318人 B.减少了1051人
C.增加了2485人 D.减少了2185人
注意:注意材料单位与所求单位是否一致。
【答案】C。中公解析：由表格可知，2005年每10万人中具有高中教育程度的人口数为
，由文字第二段可知，2010年的为14032人，比2005年的增加了14032-115XX=2XXX人，选C。
通过以上两篇简单的资料分析，分享一下做资料分析的过程中需要的一些注意事项，希望同学们在今后的做题过程中能认真仔细，不要在易错的地方入坑。
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