众所周知，主旨题是每年事业单位考试中必考且占比较大的题型，这类题型其实只要准确分析出文段的行文结构，是很容易判断文段主旨。可是，中公教育通过对考生的做题情况进行分析发现，当文段中作者的意图表达得比较隐晦时，考生的正确率比较低。其实，想要提高这类文段的正确率并不难。今天中公教育就通过一道例题，带各位考生进行分析，让大家可以轻松判断作者的“弦外之音”!
我们先来看一道例题：
【例】虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防灾教育无法提高民众的自救能力，等到灾难发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。
这段文字意在说明：
A.防灾教育比救灾更重要
B.中国的防灾教育亟待加强
C.防灾教育是提高自救能力的基础
D.城市与农村在防灾教育上严重失衡
【中公答案】B。解析：文段首句指出中国救灾能力虽然有较大提高，但防灾教育依然落后;接着引用2015年中国扶贫基金会的调查数据说明中国民众的防灾知识缺乏、防灾意识薄弱，再次说明了我国防灾教育落后的问题;尾句最后表明，落后的防灾教育无法提高民众的自我解救能力，无法挽回逝去的生命。也就是在强调防灾教育落后所带来的危害。分析文段结构不难发现，文段前半部分提出问题，后半部分围绕这个问题指出了其危害。由此可知，文段意在解决这个问题，即呼吁要加强中国的防灾教育。B项与文段主旨相符，正确。A项无中生有，文段未就防灾教育与救灾的重要性进行对比，排除;C项论述的是防灾教育的重要性，而文段旨在呼吁加强防灾教育，并非文段重点，排除;D项，文段列举数据是为了说明城市和农村居民均缺乏防灾教育，二者的差距非文段重点，排除。故本题选B。
【总结】通过这道题可以看出：当文段先提出问题，而后强调危害时，那么文段通常情况下强调的并不是问题或危害本身，而是想通过分析这个问题及其危害来呼吁大家解决这个问题，即要针对文段的问题提出解决对策。所以，考生以后碰到此类行文脉络的文段时，可以借鉴这类方法，准确理解作者的“弦外之音”!
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