对于事业编的考试，伦理学内容考点比较多，知识点比较杂，记忆的内容较多，需要各位考生知道重点的方向在哪，在学习的时候可以口诀以及联想的方式去记忆，下面是中公骨干师资整理的考点总结。
一、医患关系模式
1.主动—被动型：在这种模式中，医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用。因此，医生的权威性得到充分的肯定，处于主动地位;患者处于被动地位，并以服从为前提这种模式适用于昏迷、休克、精神病患者发作期等。
2.指导—合作型：在这种模式中，患者被看作是有意识、有思想的人，具有一定的主动性，能够主动诉说病情，反映诊疗情况，配合检查和治疗。医者仍具有权威性，仍居于主导地位，这种模式，适用于大多数患者。
3.共同参与型：在这种模式中，医患双方共同参与医疗方案的讨论、制定和分享。这种模式，适用于具有一定医疗知识背景或长期慢性病患者。
二、医际关系的特点
1.主导性与平等性的统一：在医疗活动中，由于专业分工和职责的要求，医师对医疗方案的制订具有最终的决定权，他们有权根据患者病情的需要决定检查的项目、药品的配伍、治疗的手段等，其他医务人员甚至患者本人在实施中尽管可以提出自己的看法或意见，但一般不得擅自修改或变更，即使需要修改或变更也应征求经治医师的同意，这是捍卫医师的自主诊治权及其权威性所必需的，也是要求医师为其诊治方案负责的前提。但是，这并不是说护士、医(药)技人员只能处于服从的、被支配的地位。
2.协作性与竞争性的统一：在现代医学高度分化与高度综合的背景下，患者的诊治往往需要诸多科室的医务人员共同参与和配合，但是，医疗活动中的这种协作又是以竞争为动力的，现代医学技术的飞速发展，要求所有的医务人员都不能满足于已有的知识和技术，要不断地学习知识、完善技术，只有在比、学、赶、帮、超的人际关系环境中，才能保持知识和技术上的先进性，否则就会跟不上与他人协作的步迈，就会被时代所淘汰。
3.差异性与同一性的统一：在医疗活动中，医务人员之间由于专业的不同、分工的不同，有着各自不同的工作内容和任务，每一个医务人员都应当严格按照其执业范围、执业内容开展执业活动，而不能相互替代。但是，他们之间又有着一个共同的工作目标，每一个医务人员都应以救死扶伤、防病治病为己任，为满足患者的健康需要而工作。就此而言，他们又是完全统一的，不存在根本的利益分歧，只有在确保患者利益的前提下，才能实现各自的利益追求。
希望以上的总结能对大家在复习过程当中有所帮助
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