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事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲(2019年版)

http://www.newdu.com 2019/4/3 人力资源和社会保障部网站 人力资源和社会保障部人事考试中心 参加讨论

    例题3:
    某教师接到一名学生家长的电话,该家长向教师抱怨,认为教师对其孩子的某种错误行为的处理有失公正。为此,教师约定与家长直接面谈,处理该问题。在教师与家长会面时,首先应该:
    A.倾听,让家长充分地表达观点及其情绪
    B.告知,使家长了解学校相关的校纪校规
    C.解释,给家长详细解释处理此事的充分理由
    D.商讨,共同讨论如何缓解处罚对孩子的影响
    答案:A
    5.4.2《综合应用能力(D类)》
    5.4.2.1考试性质和目标
    《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解决中小学教育教学问题的能力。本科目分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类。
    5.4.2.2考试内容和测评要素
    主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
    师德与职业认知:具有正确的教育观念,对教师职业道德规范有正确认知,能够按照教育相关法律法规分析和解决问题,依法施教。
    教育教学核心能力:主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
    教师自主发展能力:能够主动学习和反思,自主进行专业发展规划,能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
    5.4.2.3试卷结构
    试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
    5.5医疗卫生类(E类)
    5.5.1《职业能力倾向测验(E类)》
    5.5.1.1考试性质和目标
    《职业能力倾向测验(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
    5.5.1.2考试内容与题型介绍
    ⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
    例题:
    关于传染病,下列说法错误的是:
    A.霍乱是一种烈性肠道传染病
    B.禽流感患者康复后不再具有传染性
    C.艾滋病病毒可由蚊子传播
    D.狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状
    答案:C
    ⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力,包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息;准确、得体地遣词用句、表达观点。
    例题:
    遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种,以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的,必然又可以回过来指导动植物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展,微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步,就是明显的例证。
    这段文字主要介绍了:
    A.遗传学各个分支的演变过程
    B.生命科学对社会科学的作用方式
    C.遗传学的学科基础及指导意义
    D.遗传学广阔的应用前景
    答案:C

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