语言既是面试的载体，又是面试中最基本、最重要的要素之一，贯穿在面试的始终，同时也会通过演讲题、现场模拟题等题目考察考生的语言表达能力。而考官作为旁听者，则会通过考生的表达，判断考生表达的意图是否现实、表达的逻辑是否严谨。那么作为考生，如何实现这些目标呢?如何向考官呈现出一个有“温度”的人呢?
一、语言表达的问题。
一是怯场，表达时看左看右，看上看下，就不能平视考官;二是磕绊，表达不流畅，重复、中断明显，让考官完全没有继续听下去的欲望;三是套路，空话、套话，和题目意图千差万别。
二、语言表达的要求。
(一)敢说：有想法。要求考生要突破心理障碍，敢于表达自己的想法。何为自己的想法呢?比如“谈谈现在很多 95 后第一份工作的平均在职时间只有 7 个月，远远低于 80 后、90 后群体这件事的看法”，如何表达自己的观点态度呢——答案一，像是答题机器：我认为95后闪辞不利于他们的成长，增加了企业的用人成本，所以我们要引起高度重视。答案二，有想法的表达：习近平总书记曾经讲过，青年兴，则国家兴;青年强，则国家强。青年人思维活跃、创造力强，是可以大有作为的。所以青年在成长中，要明确自身的职业发展方向，稳扎稳打。答案三，有想法的表达：作为一名95后，我的成长环境确实比较好，所以在进行职业选择中后顾之忧很少，从这一点出发，对于95后第一份工作闪辞是可以包容的，当然了，95后是新时代的新青年，因此对于闪辞我们不能纵容。从三个观点表达中，能力高低之别就能体现了。
(二)能说：有内容。强调的表达内容能够契合题目要求，从题目信息而来。比如“你的同事小李因为工作失误而被调离原来的岗位，现在领导让你和他一起工作，但是他心情很沮丧，状态不佳。对此，你会怎么与他沟通。请现场模拟”。有的考生是这样开头的：小李，我特别能够理解你的心情，这样的事情如果发生在我身上，我也是和你一样······。这样的表达存在的问题是什么呢?今天是小李因失误而被调岗，心情沮丧可以这样表达，明天如果小王工作被批评是不是也可以这样表达呢?通俗来讲，套路化严重，你能答出来，但是这样的答题注定是低分。如何应对呢?从题干信息来说，在这个题目中，背景是小李工作失误、被调离工作岗位而出现沮丧的情况，所以“理解小李”要说明具体可以理解的理由，这样的背景能够联想到什么呢?沮丧说明了他非常渴望被认可，想获得成功，是一个进取心的人，因此沟通的第一步可以优先肯定小李，再转折理解失落、沮丧的心情。
(三)会说：有温度。表达应该根据题目情境的感情色彩变化，身份定位的不同，有语调的起伏、语速的变换、眼神的交流，恰如其分的手势等。
所以，各位考生谨记，任何的交流都基于对方愿意听为前提，围绕话题和目的明确沟通的内容，我相信，狭路相逢，你一定能不辜负自己!
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