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近日，有山东日照莒县的学生家长质疑，“每个班级每天都要派出家长到路口执勤，有的家长没空，就需要爷爷奶奶上阵。像我们这种有二胎的双职工家庭，真的没时间!能否不要再让家长去执勤了?”对此，莒县教育和体育局称，“学校组织安全护学，与学校一起呵护孩子安全健康成长活动，家长可自愿参加，不存在家长没有时间也必须执勤的问题。为督促学校落实好相关规定，进一步规范办学行为，下一步，县教体局将继续采取专项和随访相结合的方式，加强对学校办学行为的督查。”
我国教育部门已经明确，学生作业不能变为家长作业，这是对学校老师和家长在学生作业这一问题上的职责进行明确界定。而除了布置家长批改、辅导学生作业这一问题外，现实中确实存在有的家长在上学和放学时段在校门口执勤、疏导交通，参与安全管理这一情况。
这一情况，该怎么看待?学生上学和放学时段，校门口安全管理和交通秩序维护主要应由社区协管、交警和学校保安共同负责，不应把这一任务交给家长。对于确实存在安全管理压力的学校，家长们从配合校方管理出发自发成为义工，自愿选择参加，是发挥家长参与学校治理的作用。
从现实看，对于有的地处市区闹市的学校，每天的上学、放学时段都存在人流拥堵，车辆拥堵的问题。当老师、保安力量有限时，家长义工的参与对学校来说是雪中送炭。但需要注意的是，探索家长“义工制”，首先必须健全家长委员会。这应该由家长委员会自主决策，而不是由校方主导，布置家长当义工。而家长委员会在参与学校的非教学事务要做到独立、自主，需要由全体家长选举产生家委会成员，家委会成员代表全体家长参与办学管理、监督。而且，家长委员会还有代表家长维护学生权利的责任，如学生被教师歧视性对待，家长委员会应该出面交涉，要求学校调查教师是否存在这一问题，并根据调查结果进行处理。
有这样的家长委员会，家长当义工也就不会“被自愿”，包括被校方安排，或者考虑到学校会不会因此对自己的孩子另眼相看而“假装自愿”。有意愿、有时间的家长自主参加，乐于其中，没有意愿也没有时间的家长不参加，也很坦然，这就发挥家长义工的积极作用。
说到底，家长义工问题还是学校实行现代治理的问题。构建能发挥作用的家长委员会，充分发挥家长委员会参与学校治理，尤其是非教育事务管理的作用，是学校实行现代治理的重要内容。
题目猜想：
现在一些学校让学生家长轮流去学校执勤、打扫卫生，这一情况，该怎么看待?
中公解析：
一、概括现象，给予评价
二、分析意义
三、分析影响(问题)
四、提出对策
参考要点：
1.概括现象，给予评价：家长变成学校的“义工”，能起到一定的引导作用，但也可能侵犯家长的权益，应该合理分析。
2.分析意义：
(1)合理利用家长资源，引进有能力的家长参与学生的教育，丰富学校教育资源、教育素材，促进学校教育教学管理，培养学生多样的学习兴趣。
(2)家长参与学校的日常管理，更深入了解孩子在学校的表现，与学校交流沟通的过程中调整和改进家长教育孩子的方式，也有利于改进学校的教育系统，让教学体系更加科学合理。
(3)家长做义工，为孩子树立了学习的榜样，也能让家长和孩子有一样的环境体验，促进亲子间的交流和了解，拉近之间的感情。
3.分析问题：
(1)一些学校、老师会“强迫”家长成为义工，对于不愿意的家长甚至会有一些惩罚手段去处罚孩子。
(2)有些家长会担忧如果不当义工学校会因此对自己的孩子另眼相看而“假装自愿”。
(3)把学校任务、学生作业变成“家长作业”，加大家长的负担与压力。
4.提出对策
(1)探索家长“义工制”，首先必须健全家长委员会。由家长委员会自主决策，而不是由校方主导，布置家长当义工，家长可自愿参与。
(2)学校要有充分准备，根据自身实际情况制作实际、可操作的方案，包括时间、地点、所需人数等进行明确说明，完善家长义工制。
(3)教育局等相关部门要采取多种方式不定期对学校的办学行为进行监督检查，避免出现学校推卸责任，全盘转移任务到家长身上。
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