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【模拟试题】 近日，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。其中新增31个聚焦高精尖缺领域的专业，撤销804个低就业率的专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。对此，请谈谈你的看法。 【中公解析】 1.表达观点，点明本质。
人才是推动经济社会发展的主要动力源，教育部对本科专业进行大规模的调整其实是为了更好地适应经济社会发展，也为经济社会发展提供了强大人才支撑。
2.调整专业前存在的问题。
(1)毕业生就业难。调整前很多专业生源不足，培养质量不高，社会需求量也比较少，毕业生在毕业后很难找到对口的工作。
(2)企业用工难。我国在不断地进行科技创新和产业升级。在此种背景下，企业要想更好的发展，需要大量的创新型、复合型人才。但具有新型技术能力的人才还不够多，与企业的需求相比，显然还存在不小差距。
(3)国家发展难。关键领域的人才供给不“掉链子”，发展才能不被“卡脖子”。高精尖缺人才供给不足，正成为制约高质量发展的突出问题。
3.政策出台的目的与意义。
(1)补齐高精尖人才缺乏的短板。根据社会发展的现实和未来需要，调整本科专业结构，可以调整人才的规格和数量，进而为社会培养出更多高质量的实用型人才，补齐人才短板。
(2)提高我国国际竞争力。当今时代，国际竞争日趋激烈，其实本质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争归根结底是人才的竞争，只有调整专业，补齐人才短板才能增强我国综合国力，提高竞争力。
4.落实政策，加强人才培养。
(1)科学制定专业调整标准。高校在进行专业调整时需要综合考量，根据学校的发展定位、师资力量、硬件设施、专业发展前景等多角度考量制定标准，动态调整中及时淘汰一些教学内容陈旧、缺乏特色和内涵的专业。
(2)科学监管高校专业调整。教育部门需建立完善的专业调整干预机制，从宏观层面加强对市场人才供求的监控，以及普通高校专业设置的预警和监督，规范普通高校专业设置调整行为。
(3)高校与企业建立长久合作。高校应与企业进行长期合作战略，让学生可以去企业进行实习，将课堂的理论知识应用于实践中去。也可与企业签订定点培训项目，共同培养学生，毕业后符合录用标准，即可录用。
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