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2016年10月29日全国事业单位招聘考试统考综合应用能力(D类)真题及答案解析

http://www.newdu.com 2017/12/12 中公教育 李永新 参加讨论

2016年10月29日全国事业单位统考综合应用能力(D类)试题


    一、辨析题(40分)
    “对于那些聪明但学习态度差的学生,教师应重点改变其学习态度,一旦学习态度改变,其学习成绩就能迅速而稳定地提高。”请对该观点进行判断和分析。
    要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰,字数不超过400字。
    二、案例分析(60分)
    案例一:
    我是一名英语教师,除上课外,我会花很多时间备课。今天,我根据小测验的结果对明天的教学内容做了适当调整,并考虑了以下问题:
    一是学生果果的异常情况。他是一个成绩很差,自尊心却很强的男生。课堂上经常说话,捣乱……很多任课老师都拿他没办法,不过英语课上他的表现还一直不错。但是,这两天上课的时候,他情绪很不稳定,甚至顶撞我。针对这种情况,我打算在明天的课堂上继续关注他,并找时间与他谈心,同时与其班主任和家长进行深入交流以全面了解果果的情况,争取找到帮他的办法。
    二是课堂纪律问题。今天,上课的预备铃响后,部分学生没能很好地遵守“进入教室立即安静”这条规则,课堂里闹哄哄的。我当时已经提醒遵守纪律的重要性,并要求他们再次学习这条规则,但明天还要继续强调。
    三是课堂组织问题。明天下午的三、四节课是最受全校师生欢迎的“校园十佳歌手”决赛,班上有几个学生要参加。参赛的同学可能会提前离开教室,所以我要提前调整课堂学习小组的成员,重新拟定一份名单。
    四是学生的兴趣与课堂参与问题。课堂上部分学生可能会悄悄讨论“校园十佳歌手”决赛的事情,我还需要对教学方法做一些小调整。我打算上网下载和教学相关的趣味短视频,让学生讨论,以保持学生对课堂学习内容的主动参与。
    案例二:
    我是一名语文教师,今天要讲的内容很多。为了节约时间,上课铃一响,我就提醒学生们认真听我讲课并做好笔记。10分钟过去了,一切都按照我的计划在顺利进行,但我发现教室的前排有一个学生趴在桌上睡觉。那是一个语文成绩还不错的学生。为了不影响上课的进度,我装
    作没看见他,继续讲课。不久,我在黑板上写重点字词的时候,听到教室里有学生在悄悄说话。
    为了不浪费时间,我也装作没听见,继续自己的讲解。
    随后,我发下一份随堂小练习,要求学生们8分钟完成。有几个学生3分钟左右就完成了,他们开始找周围的同学讲话,我批评了几句,他们有所收敛,但没过多久又开始了。这时,我打算提前结束小练习,但有几个学生举手说:“老师,我们还没做完,再给我们几分钟时间吧。”为了照顾到每个人,我让做完练习的学生保持安静,但很快他们又开始说话了。我非常生气,大声地命令语文成绩不太好又正在说话的一个学生站起来。他也非常生气地冲着我大吼:“凭什么就让我一个人站起来?他们也在说话啊。况且,还有人睡觉,你怎么不管呢!”我顿时火冒三丈,严厉喝斥道:“你自己学习不好,还好意思说别人,住嘴!”没想到,我话音刚落,他居然摔门而出。
    根据以上案例,回答下列问题:
    1.请根据教育学、心理学的相关知识对案例一中英语老师的备课内容进行评析。
    要求:分析透彻,评价准确,条理清晰,字数不超过400字。
    2.针对案例二中语文老师的做法存在的不妥之处提出改进建议。
    要求:问题分析准确,建议具体、合理,字数不超过350字。
    3.根据上述案例给你的启示,谈谈如何建构良好的师生关系。
    要求:结合案例阐述,准确清晰,字数不超过400字。
    三、教育方案设计(50分)
    班主任陈老师在一次长途旅行的航班中,发现周围的年轻人都在玩游戏、看电影,几乎没有人在读书。
    这个现象引起了陈老师的注意。他想到自己班上也普遍存在类似的现象,很多学生一出校门就拿出手机、平板电脑开始玩耍,班里一个学期能读完一本课外书的人很少。同时,许多学生家长反映,孩子完成作业后,要么玩电脑,要么看电视,用在阅读上的时间几乎没有。
    假如你是陈老师,请针对该班级存在的上述问题,设计一个教育活动方案(至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预计效果与检验方法等)。
    要求:
    (1)自选一个学段(小学、初中、高中)并标明;
    (2)主题鲜明,依据合理,方案具有针对性和可操作性;
    (3)逻辑严谨,条理清晰;
    (4)总字数800~1000字。

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