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2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)真题及答案解析

http://www.newdu.com 2019/3/11 中公教育 中公教育教师资格考试研究院 参加讨论

2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(高级中学)


    注意事项:
    1.考试时间为120分钟,满分为150分。
    2.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。
    一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
    1.学习《记念刘和珍君》,教师向学生介绍其他叙事性散文。下列合适的是(    )。
    A.《故都的秋》    B.《荷塘月色》
    C.《小狗包弟》    D.《拿来主义》
    2.某教材设置了“现当代戏剧鉴赏”单元,引导学生品味语言,梳理戏剧矛盾,掌握现当代戏剧基本特点。下列适合推荐的现当代戏剧作品是(    )。
    A.《闺塾》    B.《三块钱国币》
    C.《长亭送别》    D.《杜十娘怒沉百宝箱》
    3.学习校本课程“有趣的对联”时,学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案,正确的是(    )。
    (1)何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
    (2)金石文章空八代;江山姓氏著千秋。
    (3)玉茗堂中传蝶梦;临川集上插芳馨。
    A.屈原韩愈汤显祖    B.屈原苏轼王实甫
    C.杜甫苏轼王实甫    D.杜甫韩愈汤显祖
    4.教学《林黛玉进贾府》,教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是(    )。
    A.了解《红楼梦》的创作背景    B.介绍出场人物之间的关系
    C.感受王熙凤鲜明的个性特征    D.体会作者的小说创作风格
    5.“竹”是古诗词中常见的意象,往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词,下列不适合的是(    )。
    A.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照
    B.可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗
    C.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
    D.瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质,不是繁华队里身
    6.教师引导学生研读“诸子百家经典”。下列作品适合作为该专题阅读书目的是(    )。
    A.《道德经》《论语》
    B.《庄子》《颜氏家训》
    C.《商君书》《史记》
    D.《世说新语》《资治通鉴》
    7.教学《面朝大海春暖花开》,在初步了解诗歌主要内容后,有学生举手说:“老师,我读到的是海子的孤独感,而且他想摆脱孤独,所以他写道‘从明天起,做一个幸福的人—一喂马,劈柴,周游世界”’;另一同学发言:“老师,我也读到了海子的孤独感,但我认为他并不想摆脱孤独,所以他写了‘从明天起,和每一个亲人通信,告诉他们我的幸福’。他说的是通信,而没有说见面”。针对学生认识上的分歧,下列教师的教学行为,不恰当的是(    )。
    A.请学生继续分享阅读的感受,结合关键词句探究诗歌意蕴
    B.表扬学生的独立思考,鼓励学生表达对作品的个性化理解
    C.补充介绍作者及写作背景等知识,统一对诗歌主题的认识
    D.布置作业,要求学生就课堂争论的问题书面表达个人见解

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