77.张老师是某学校的一名教师，在备课的过程中，为了让课程更加吸引学生的注意力，她经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题。此时张老师处于发展的（ ）阶段。
A.关注学生 B.关注情境
C.关注生存 D.关注自我
78.以实际训练为主的方法，是一类在教师指导下，学生通过（ ）等活动，巩固并完善所学 知识、技能和技巧，向更高层次发展的方法。 这类方法以学生的实践活动为基本特征，如写字、 运算、实际操作等方面的技能的形成和熟练，不能仅仅依靠语言的传授，还必须依靠实际训练。
A.实验 B.练习 C.实习 D.演示
根据下列材料，回答 79—80 题。
刘老师是某职校的一名新教师，为了“服装材料”这节课，她备课花了很多精力，把材料、色 彩、款式、欣赏等结合起来，备课内容远远超出教材的局限。
上课开始后，刘老师照着准备好的丰富素材就开讲了，并没有复习或过渡，也没有阐明本 节课的教学目标以及重点、难点。
当刘老师在 ＰＰＴ 上展示“江南布衣”品牌时，她问了其中一款服装有什么特点，话音刚落就 叫学生小王回答。 由于没有时间品味、欣赏，小王有些茫然，答不出来。 接着，刘老师让小王读这款服装的“物语”，“物语”写得很美、很有诗意，但由于小王没有“进入角色”，显然欣赏不了。 在学生们还没完全弄懂、消化“江南布衣”时，刘老师又开始介绍亚麻的优点、缺点和熨烫温度……
这节课后边的情形与前边的一样，刘老师很投入地讲着，学生静静地“听”着……
79.刘老师的教学行为属于（ ）。
A.实验教学 B.演示教学
C.经验教学 D.现场教学
80.缺
四、判断题（要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题纸的相应位置上涂 A，错误的 涂 B。 共 20 题，每题 0.5 分，满分 10 分）
81—82.缺
83.城镇化是现代化的必由之路，是我国最大的内需潜力和发展动能所在。 （ ）
84—86.缺
87.将已用过的磁盘重新进行格式化时，会将磁盘的所有内容删除。 （ ）
88—90.缺
91.“背水一战”的主人公韩信是西汉开国功臣，汉初三杰之一。 （ ）
92.甘肃位于黄河下游，自古以来就是亚欧大陆的交通枢纽，也是古代陆地上丝绸之路的必 经之地，具有扼东西交通咽喉的战略地位。 （ ）
93.学生是权利的主体，享有法律规定的各项社会权利，如生存的权利、受教育的权利、受尊重的权利、身心健康权和人身自由权。 （ ）
94.要培养什么样的人是教育目的最应该回答的根本问题。 （ ）
95.人的身心发展具有阶段性的特点，少年期（11～15 岁）的学生，抽象思维的能力还比较弱，对抽象的道理不容易理解。 （ ）
96.狭义的学习专门指学生的学习，学生在学习时常常没有实践活动驱使，因此需要教师按 照自身的知识技能对学生进行必要的辅导。 （ ）
97.当教师的工作压力过大时，可以使用心理学上的“酸葡萄”和“甜柠檬”效应，来减轻烦恼和内心的冲突不安。 （ ）
98.学生评定着眼于客观地把学生达到教学目标的程度数量化。 （ ）
99.将所学知识运用于实践，是帮助学生加强对书本知识的理解，是形成分析问题和解决问题能力的关键环节。 （ ）
100.教师非法没收学生物品、乱罚款、推销商品的做法侵犯了学生的隐私权。 （ ）
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