5.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )。
A.品德认识 B.品德意志
C.品德情感 D.品德行为
6.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因
C.怀特海 D.克伯屈
7.教师经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查。这体现的课外校外教育特点是( )。
A.独立性 B.多样性 C.实践性 D.自愿性
8.新课改评价课堂教学质量提倡( )。
A.以教论教 B.以学论教
C.以教论学 D.以学论学
9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
10.教师对所有学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。
A.晕轮效应 B.首因效应
C.罗森塔尔效应 D.名人效应
11.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情，属于下列哪种思维特性？( )
A.直接性 B.间接性
c.广阔性 D.创造性
12.下列属于第二信号系统的条件反射的是( )。
A.望而生畏 B.谈梅生津
c.见风流泪 D.尝梅生津
13.感觉阈限与感受性之间的关系是( )。
A.常数关系 B.对数关系
c.正比关系 D.反比关系
14.根据维纳的归因理论，下列属于稳定、内在、不可控的因素是( )。
A.努力 B.运气 c.能力 D.任务难度
15.练习到一定程度，操作技能水平的暂时停止属于( )。
A.定势现象 B.迁移现象
c.退步现象 D.高原现象
16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是哪种情感体验？( )
A.道德感 B.美感
c.理智感 D.热爱感
17.强、平衡、不灵活的神经活动类型对应于( )。
A.多血质 B.胆汁质
c.黏液质 D.抑郁质
18.人类的智力分布基本上是( )。
A.倒U型曲线 B.偏态分布形式
c.U型曲线 D.正态分布形式
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