57.对青少年心理发展的特点描述正确的有( )。
A.抽象逻辑思维占主导,辩证逻辑思维迅速发展
B.是自我意识发展的第二次高峰,开始关注自己的内心
C.大部分个体的道德发展水平处于科尔伯格所说的前习俗水平
D.情绪不稳定,对微小的刺激也可能有很大的反应
58.当教师有下列哪些行为时,学校可以解聘该教师?( )
A.教学方式不受学生喜爱的
B.在外进行有偿补课的
C.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
D.体罚学生,经教育不改的
59.下列关于性格和气质的描述正确的有( )。
A.性格与气质之间是相互影响和相互作用的
B.性格可以引导气质的发展
c.性格和气质的生理基础有所不同
D.气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分,具有先天性
60.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?( )
A.重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验
B.在班级管理中,突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其是小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
三、名词解释(本大题共3小题,每小题2分,共6分)
61.心智技能
62.替代强化
63.先行组织者
四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
64.简述评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些。
65.什么是元认知?元认知策略有哪些?
66.教师选择教学方法的依据主要有哪些?
五、论述题(9分)
67.调查显示,我国有70%以上的青少年不知如何实施“创造”,缺少运用技术“计划和行动”的能力,亲身体验过科学探究全过程的青少年数量并不多,青少年创造力培养依然值得关注。所以,培养学生的创造性成了素质教育中的重中之重。
请结合实际,谈谈学生创造性的基本结构及相应的培养措施。
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