【教学过程】
一、新课导入
教师利用多媒体播放蛋雕艺术视频,并向学生提问:视频中的“蛋壳伯乐”用了什么妙招改变了小蛋壳的命运?
学生讨论,自由回答。教师总结并引出课题:图案是雕刻出来的,给人玲珑剔透的美感。
【设计意图】课堂一开始,教师通过播放蛋雕制作视频抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲并引出课题。
二、讲授新课
l.欣赏与讲解
教师利用多媒体展示古今各类核雕、玉雕、瓷器雕刻的镂空艺术品图片,并解释其概念:镂空是一种雕刻技术,指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。外面看起来是完整的图案,里面是空的或者里面又镶嵌小的镂空物件。
教师提问:镂空这种工艺可以使用在生活中哪些方面呢?同学们在生活中是否见过呢?
学生自由讨论并回答,教师总结:
在当代,镂空一词被广泛运用。时尚界用此表现针织或裁剪技术,镂空时装是通透、性感的代名词。镂空这种雕刻技术被广泛应用于石雕、玉雕、木雕、象牙雕等艺术雕刻领域,甚至果雕、面粉雕也大量采用了这种雕刻技法。
【设计意图】通过欣赏古今镂空艺术的作品,学生能在感悟镂空艺术精湛的同时,也能认识到镂空工艺的审美价值和实用价值。
2.学习与制作
教师:镂空工艺如此美丽,那么我们—起制作一件具有镂空元素的灯具吧!
教师边演示制作镂空灯具,边讲解操作的使用方法,提示学生避开易犯的操作错误。教师引导学生发现用身边的材料制作镂空工艺的立体造型,并说出灯具上雕刻的不同图案,教师提示创作时要注意立体造型的色彩搭配。
教师演示结束后,学生进行练习制作。
教师在巡回指导时,引导学生总结镂空技法:画、剪、刻、卷、折、粘。
教师引导学生们发挥自己的想象力,利用图案、颜色等元素制作出—个属于自己的工艺小作品。
【设计意图】学生初步认识制作工具,教师示范操作方法,帮助学生掌握镂空技法。
3.展示与点评
学生展示自己的作品并介绍自己的灯具,然后同学们选出自己喜欢的灯具,进行互评,最后教师从颜色、镂空的艺术感、制作完成度上进行点评。
【设计意图】通过展示自我作品与点评他人作品,学生能够更好地学习他人创意并促进自我提高。
4.作业与小结
教师总结本节课的知识点,并提示学生们课下多观察生活中的镂空工艺品。
5.板书设计
编者注:本文节选自中公2020年江西教师招聘考试用书《小学美术历年真题详解及标准预测试卷》,欲了解更多内容,请进入新都商城(http://mall.newdu.com)了解本书。
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