在历年的教师招聘考试过程中，注意的品质都是一个高频考点，一般以单选题进行考察，主要是实例的反选。
1.注意的范围。也叫做注意的广度，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。
关键词：瞬间，数目。强调数目多。
例如：有些人看书是一目一行，而有些人看书是一目十行。前者注意范围窄，后者范围广。常考例子："一目十行";"眼观六路";"耳听八方"。
2.注意的稳定性。也叫做注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。
关键词：一定对象，持续时间。强调时间久。
例如：小明能坚持听课10分钟不走神，小亮能坚持20分钟不走神。前者稳定性差，后者稳定性好。
相关概念：
注意的分散，也叫做"分心"，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。关键词：无关对象。注意的分散有以下几个特点：被动的、无意识的、让个体活动效率降低、是一种消极现象。例如：数学课上小丽在看武侠小说。
注意的起伏，也叫做注意的动摇，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。关键词：周期性的加强或减弱。例如：在长时间听歌后，会出现一会觉得声音变大了，一会觉得声音变小了的现象。
3.注意的分配，是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
关键词：同一时间，两种或两种以上活动或对象。考试时一般会出现"一边…一边…"。
例如：妈妈能一边切菜一边和我聊天;操纵机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的变化;晚会表演中，小红自弹自唱;学生很难做到左手画圆的同时右手画方。
4.注意的转移，是指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
关键词：有意识。注意的转移有如下特点：主动的、有意识的、让接下来的活动效率提高，是一种积极现象。
例如：坐公交车正在看书，广播提醒"乘客下车"，这时候我们能迅速转移注意力，捉紧时间下车。
当然，考试中也有一些容易混淆的知识点，在这里小编带大家一起来区分一下：
1.集中性和稳定性。
注意的集中性：强度大。
注意的稳定性：时间久。
2.分散和转移。
注意的分散：被动的、无意识的、让当前的活动效率降低、是一种消极现象。
注意的转移：主动的、有意识的、让接下来的活动效率提高，是一种积极现象。
3.广度和分配。
广度：做一件事情。
分配：做两件或者以上的事情。
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