19.【答案】B。解析:洋洋的建构技能比较简单,将积木块叠高就说搭建了“一座大桥”,而且推倒再搭建,这个过程符合B选项。
20.【答案】D。解析:题干内容体现了幼儿爱模仿的性格特点。
21.【答案】C。解析:所谓移情能力,简单地说就是能够理解他人的情感,感知他人的痛苦。幼儿看到小鸟受伤感到难过属于道德认识和道德情感中的移情。
22.【答案】B。解析:连续进行的单调活动会造成幼儿生理和心理上的疲劳,进而引起幼儿注意的分散。
23.【答案】B。解析:题目中幼儿对自己的评价以老师的评价结论为依据,体现幼儿的自我评价具有主要依赖成人的评价的特点。
24.【答案】B。解析:题目中幼儿表现出的果断、盲从和犹豫不决,属于个性心理范畴。
25.【答案】B。解析:教师参与幼儿关于喷泉造型的设计,体现了教师在幼儿活动区中充当角色,教师是思考的合作者。
26.【答案】B。解析:处于前运算阶段的儿童,其思维运算的工具是表象,认识活动具有具体性,还不能进行抽象的思维运算。他们在注意事物的某一方面时常常忽略其他方面,思维具有刻板性和不可逆性,因而尚未获得物体守恒的概念。题干所述体现了幼儿尚未获得守恒概念,因而其思维发展处于前运算阶段。
27.【答案】D。解析:幼儿的兴趣与水平是选择教育内容的首要依据。
28.【答案】A。解析:小刘老师因为家庭琐事心情不好而大声斥责孩子,把孩子当成坏情绪的发泄对象,这是不妥当的。小刘老师应该学会自我调节情绪。
29.【答案】B。解析:影响儿童心理发展的客观因素是儿童心理发展的外在条件,包括生物因素(遗传和生理成熟)和社会因素(环境和教育)。
30.【答案】D。解析:在儿童心理发展的两个阶段之间,会出现心理发展在短期内急剧变化的情况,称为儿童心理发展的转折期。儿童心理发展的转折期往往容易产生强烈的情绪表现,可能出现儿童和成人关系的突然恶化。由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现。所以,也有人把转折期称为危机期。
二、多项选择题
1.【答案】ABC。解析:问卷调查法的优点主要是:第一,花费时间少,收集材料多,涉及问题的范围广,不受人数限制,方法灵活,实用性强;第二,调查者与被调查者不直接接触,被调查者之间也不直接接触,有利于调查对象独立自主地表达对问题的看法,适于调查不宜面对面交谈的问题;第三,问卷资料适于分类整理,便于无纸化统计处理,有助于进行定量与定性的分析。对问题较难深入研究是问卷调查法的缺点。
2.【答案】AC。
3.【答案】ABC。解析:进入幼儿期以后,随着儿童社会性需要及其目的性的发展,孩子的活动动机有了较大发展,表现在以下三个方面:从动机互不相干到形成动机之间的主从关系;从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势;从外部动机占优势发展到内部动机占优势。
4.【答案】ABC。解析:幼儿的情绪常常处于激动状态,而且来势强烈,不能自制,往往身心都受到不可遏制的力量的支配。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的,容易变化,表现为两种对立的情绪在短时间内相互转换。婴儿期的孩子,不能意识到自己情绪的外部表现,他们的情绪完全表露在外。
5.【答案】ABCD。解析:社区学前教育是当地社会经济、文化、教育事业发展的产物。它具有以下特点:(1)地域性,在城市以街道或居委会,在农村以乡或村为基地发展学前教育,以解决本地群众的迫切需求;(2)实用性,教育设备和内容就地取材,因地制宜;(3)综合性,社区学前教育事业一般由当地党组织和政府牵头,由妇联和教育部门具体负责;(4)双向性,学前教育机构要适应社区建设的需要和变化,经常接受家长与当地群众的意见。
6.【答案】ABCD。解析:学前儿童社会教育的方法有情境讨论法、价值澄清法、角色扮演法和社会认知冲突训练法。
7.【答案】ABC。解析:个性是指一个人全部心理活动的总和。兴趣属于个性倾向性,活泼可爱形容一个人的性格,能歌善舞是形容一个人的能力,都属于个性的范畴。
8.【答案】ABCD。解析:学前儿童心理发展的趋势包括从简单到复杂(从不齐全到齐全、从笼统到分化),从具体到抽象,从被动到主动,从零乱到成体系。
9.【答案】ABC。解析:依恋是指婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪。依恋突出表现为三个特点:(1)依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿;(2)婴儿更多趋向依恋对象;(3)当依恋对象在旁时,婴儿较少害怕,当婴儿害怕时,更容易出现依恋行为,寻找依恋对象,以取得安全感。
10.【答案】AD。解析:学前儿童的口语交际形式有对话式和独白式。
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