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2019年甘肃教师招聘考试教育综合基础知识中公名师密押预测试卷及答案解析一

http://www.newdu.com 2018/10/10 中公教育 中公教育甘肃教师招聘考试研究院 参加讨论

    二、多项选择题
    46【答案】ABC。解析:文法、修辞、辩证法统称为“三艺”。“四书”“五经”是我国封建社会的学习内容。
    47【答案】BCD。解析:近代分科课程的出现是夸美纽斯提出的“百科全书式”的课程。赫尔巴特和斯宾塞分别给了分科课程以心理学和社会学的说明。赫尔巴特是以培养学生多方面的兴趣为基础来安排各学科的,斯宾塞则是根据人类社会生活所需要的各种活动来安排课程的。
    48【答案】ABCD。解析:教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看,既要评价知识、技能和智力等认识领域,又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看,既要评价教师的教学修养、教学技能,又要评价教学活动的各个环节,特别是课堂教学质量。
    49【答案】BCD。解析:德育教育的主要内容有加强国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养,正确的世界观、人生观、价值观教育,民族团结教育,心理健康教育等。我国学校德育不包括通识教育。
    50【答案】ABC。解析:思维的基本形式包括概念、判断、推理。
    51【答案】BC。解析:心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。理智感是在智力活动中,认识和评价事物时所产生的情感体验。例如,人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲,在科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信,在问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感,这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验。由题干描述可知诺贝尔的表现属于激情和理智感。
    52【答案】ABC。解析:学习的联结理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激(s)和反应(R)之间建立直接联结的过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用。在S-R联结之中,个体学到的是习惯,而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成,只要原来的或类似的刺激情境出现,习惯性反应就会自动出现。
    53【答案】ACD。解析:“遗忘曲线”表明遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐减慢。中间部分记忆容易受到前面记忆和后面记忆的干扰,即前摄抑制和倒摄抑制的干扰,记忆效果最差。为了防止遗忘,我们要及时复习,如果复习抢在遗忘之前,这样可用极少的时间挽回大量的内容。如果等所学的内容全忘了之后才去复习,就等于重新学习一次,此时所花费的时间就比较多,学习的效率就比较低。学完后及时复习比重新学习某一知识点更有效率,更省时间。
    54【答案】ABCD。解析:《中华人民共和国教师法》第十条规定,“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格”。
    55【答案】ABCD。解析:《中华人民共和国教育法》第四十三条规定,“受教育者享有下列权利:(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教学设施、设备、图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的毕业证书、学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律、法规规定的其他权利”。
    三、判断题
    56【答案】×。解析:教育是有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他社会现象的本质特征。题干中小明偶然获得知识不是教育现象。
    57【答案】×。解析:不同个体的遗传素质的结构和功能存在很大差异。
    58【答案】×。解析:社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献。因此,社会本位教育目的论典型的错误是过分强调社会,忽视个人。
    59【答案】×。解析:狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系。学制具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系,但不是各级各类学校的规章制度。
    60【答案】√。解析:良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。
    61【答案】×。解析:布鲁纳的结构主义课程论强调学科结构的意义;强调基本结构要与学生的认知发展水平相一致;强调知识结构在学习中的重要性;强调儿童在教学中是发现问题并改组知识结构的主体;寻求教师讲授和学生发现之间的一种平衡,节省时效,有利于学生知识结构的构建。
    62【答案】√。解析:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。没有沟通就不可能有教学。教学从本质上说是一种沟通与合作的活动。其中对话是教学活动的重要特点。
    63【答案】√。解析:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践。所以,这句话体现了知行统一的德育原则。

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