13.孩子一出生就表现出明显的差异，这是( )。
A.能力类型的差异 B.兴趣类型的差异
C.气质类型的差异 D.性格类型的差异
14.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A.挫折 B.惩罚
C.示范 D.强化
15.董董是个好奇心很强的孩子，爱打破砂锅问到底，当成人可以给她满意的答案时她就觉得很愉悦。这种情感是( )。
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.实践感
16.教师自身的业务能力和( )是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，不仅要以专业知识、技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。
A.专业理念 B.行为规范
C.个人素质 D.道德修养
17.教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可减轻幼儿的( )，缓解和消除幼儿的紧张。
A.生理能力 B.心理压力
C.内在压力 D.身体压力
18.活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志较坚强是幼儿( )的表现。
A.智力发展正常 B.情绪特征良好
C.个性特征良好 D.具有良好的社会适应能力
19.针对同伴关系中处于被拒绝地位的幼儿，幼儿教师的下列做法不恰当的是( )。
A.赞美其优点，增强其信心
B.给予其机会表达自己，倾听他人感受
C.给予其为班级服务的机会，并当众表扬他
D.与其谈话，指出其不对并予以批评
20.关于幼儿学习动机的主要特征，下列表述有误的是( )。
A.内在动机以好奇与兴趣为主
B.外在动机逐渐增长
C.教师的鼓励对幼儿的学习动机没有影响
D.逐渐形成稳定的学习成败归因
21.幼儿成长档案袋的建立、形成与制作都让幼儿参与，让幼儿知道什么是档案袋，为什么要有档案袋，怎么来制作自己的档案袋等。这符合幼儿成长档案袋评价的( )原则。
A.目的性、计划性 B.主体性、参与性
C.积累性、总结性 D.多元性、开放性
22.在大班教学活动“小小统计师”中，孩子们用简单的符号进行记录统计，教师提问：“你们是怎么记录的？用这些符号有什么好处？”这属于( )提问策略。
A.封闭式 B.发散式
C.启发式 D.换位式
23.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
A.定势 B.定义
C.变式 D.同化
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