12.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法 B.锻炼法
C.陶冶法 D.榜样法
13.根据各级各类学校任务确定的对所培训的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）。
A.教育方针 B.教育目的
C.教学目标 D.培养目标
14.教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着（ ）作用。
A.桥梁作用 B.关键作用
C.主导作用 D.决定作用
15.“让学校的每一面墙壁都开口说话。 ”苏霍姆林斯基的这句话体现的德育方法是（ ）。
A.陶冶教育法 B.榜样示范法
C.实际锻炼法 D.品德评价法
16.教师能够灵活、巧妙地处理好课堂上的意外情况，这说明教师具有较强的（ ）。
A.专业知识 B.心理素质
C.教育机智 D.教学技巧
17.班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划。 这表明教师应具有（ ）。
A.教育教学能力 B.班级管理能力
C.道德反思能力 D.精神关怀能力
18.我国义务教育阶段教学计划的特征是（ ）。
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
19.新课改要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）。
A.国家、地方、校长三级管理
B.国家、地方、教师三级管理
C.国家、校长、教师三级管理
D.国家、地方、学校三级管理
20.班主任工作的前提和基础是（ ）。
A.组织和培养班集体 B.全面了解学生
C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作
21.素质教育的核心是（ ）。
A.德育 B.智育
C.创新教育 D.全面发展教育
22.陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（ ）。
A.教育理论知识 B.文化科学知识
C.崇高的职业道德 D.过硬的基本功
23.（ ）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识技能，发展学生智力的教学方法。
A.演示法 B.讲授法
C.谈话法 D.讨论法
24.贯彻新课程“为了每一位学生的发展”的教育理念，首先应该做到（ ）。
A.满足社会、家长提升升学率的要求
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
25.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）。
A.因材施教原则 B.启发性原则
C.循序渐进原则 D.直观性原则
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