10．小谢在句子写作的基础上，逐渐掌握了作文（由不同语句组成）写作。根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程主要属于( )。
A．图式 B．顺应
C．平衡 D．同化
11．小明经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )。
A．信任感对怀疑感阶段 B．主动感对内疚感阶段
C．勤奋感对自卑感阶段 D．自我同一性对角色混乱阶段
12．北宋的方仲永幼年时聪慧异常，成年后泯然众人。根据心理学家卡特尔的智力形态论，以下分析正确的是( )。
A．方仲永幼年时流体智力水平高，成年后晶体智力水平一般
B．方仲永幼年时晶体智力水平高，成年后流体智力水平一般
C．方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态
D．方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态
13．美国心理发展学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论。他认为( )。
A．学校的教育主要是促进学生语文与数学两方面能力的发展
B．不同的人会有不同的智能组合
C．培养出各种能力全面发展的人是可能的
D．对于在某方面能力发展欠佳的学生进行一定惩戒是促进其能力发展的有效手段
14．学生小王对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受到外来因素的影响和干扰。小王的认知风格属于( )。
A．场依存型 B．场独立型
C．内倾型 D．外倾型
15．小马热爱班集体，学习认真上进，对自己要求严格。他的这种性格特征属于( )。
A．情绪特征 B．认知特征
C．意志特征 D．态度特征
16张老师帮助一位学生矫正口吃，先训练他说话前消除紧张心理，然后不断对他的进步予以肯定，学生克服紧张后，张老师再帮助他说出一个字，一个词，最后连贯成一句话。这是( ）。
A强化法 B代币奖励法
C行为塑造法 D示范法
17小明是个活泼的孩子，只是一提到学习就无精打采、烦躁不安。小明的表现属于小学生常见心理问题中的( )。
A学习困难 B焦虑症和考试焦虑
C多动症 D儿童厌学症
18刚刚从事教育事业的程老师对教育事业有自己的深刻理解，他理解教育工作是怎样的职业，教师所承担的社会职责是什么，教师在历史、现实中处于怎样的地位等。程老师处于教师角色发展的( )。
A角色认知阶段 B角色期待阶段
C角色信念阶段 D角色认同阶段
19在教学过程中，郑老师能够对教师的教学活动进行有意识的、自觉的检查、审视和评价。这属于教学监控过程的( )。
A自我检查 B自我校正
C自我强化 D自我检讨
20某教师认为，只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。
A结果期待低，效能期待低 B结果期待低，效能期待高
C结果期待高，效能期待低 D结果期待高，效能期待高
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
（责任编辑：admin）
查看更多关于广西教师招聘考试的文章
