参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】D。解析:教育的两个最基本的功能是满足社会发展的需要和促进人自身的发展。
2.【答案】B。解析:从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能。教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中的观点反映了教育具有正向功能与负向功能。
3.【答案】B。解析:教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全而和谐发展、促进社会进步等,都是显性教育功能的表现。
4.【答案】A。解析:生物起源说认为教育起源于动物的本能。“乌鸦反哺,羊羔跪乳”的故事是生物起源说的具体表现。
5.【答案】B。解析:沛西·能是生物起源论的代表人物。他在《人民的教育》中指出,“教育从它的起源来说是一个生物学的过程,一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”。题干中的话反映了教育的生物起源论的观点。
6.【答案】C。解析:心理起源论者认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。
7.【答案】B。解析:心理起源论者认为,教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,其主要代表人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西·能是生物起源论的代表人物。斯金纳是行为主义学习理论的代表人物。
8.【答案】A。解析:生物起源论者认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源论的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。
9.【答案】B。解析:根据历史记载,我国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。
10.【答案】B。解析:中国古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征:①古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性;②古代学校教育脱离社会生产实践,显示了教育与生产劳动相分离的特征;③古代学校教育的形式一般是个别教学,它使教育具有了完备的条件,即专职教师、固定学员和专门的教材;④教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。
1 1.【答案】C。解析:现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及性、群众性,成人教育的迅速发展,传统教育向终身教育发展等,都体现了现代教育的民主性。
12.【答案】A。解析:古代社会时期,由于生产力低下,人们需要家庭和氏族成员的协作和帮助得以生存。这种共同的生活过程和衍生出的氏族生活、仪式典礼,为人们提供了学习的机会。
13.【答案】B。解析:奴隶社会出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。
14.【答案】B。解析:唐朝的学校教育分为官学和私学两个系统,以官学为主。唐代官学有中央官学和地方官学两种,中央官学设有“六学二馆”,“六学”是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学,隶属国子监,置博上以教生徒;“二馆”是指弘文馆和崇文馆,其中弘文馆隶属门下省,崇文馆隶属东宫,各置学士以教生徒。中央官学对学生的入学资格有明确的规定,官宦子弟可凭借父祖的地位直接入学,平民子弟则需经过官府的推荐和审查才能入学,鲜明地体现了封建社会教育的等级性。
15.【答案】A。解析:古代雅典教育不仅强调体育和德育,也十分重视智育和美育。
16.【答案】B。解析:终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
(责任编辑:admin)