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《信息的概念与获取》-金选教案

www.newdu.com 2022/11/12 中公教育 佚名 参加讨论

    一、教学目标
    1.能说出生活中的信息事例,和不同时期下获取信息的手段。
    2.通过思考观察、小组讨论等方法,提高发现问题与合作交流的能力。
    3.通过生活事例,感受信息的无处不在和信息技术进步对信息获取手段的影响。
    二、教学重难点
    【重点】信息的含义和获取传递信息方式的发展。
    【难点】根据需求选择信息获取传递方式。
    三、教学过程
    (一)导入新课
    播放小华同学起床上学的动画视频,提出问题:小华同学是被什么叫醒的?他为什么要带上雨伞呢?【被闹铃叫醒,看到手机上要下雨的天气预报】
    教师总结:通过闹钟的铃声传递需要起床的信息,通过手机气候信息传递下雨信息,提醒带伞。在上学的路上、学习的课堂上,我们都在不断地获取着各种信息。我们生活在信息社会中,信息无处不在,并且信息的获取和传递方式也在不断发展,那么本课就一起来《信息的概念与获取》。
    (二)新课讲授
    一、信息的获取
    教师讲解:人类获取信息的方式一般都是通过感觉器官来直接获取信息,例如:通过耳朵听到闹钟铃声,通过眼睛看到手机信息。
    提出问题:除了这些感官之外,结合生活中的实例,人类还有哪些方式可以直接获取信息?【通过鼻子闻到饭菜的气味,知道已经煮好饭菜;手指碰到尖锐的笔尖,感受到疼痛将手收回】
    教师展示不同传感器图片,并说明解释:人类可以通过感官直接获取信息,还可以利用各种工具获取。提出问题:
    (1)图中分别都是什么传感器?【图像传感器、激光传感器】
    (2)你还知道哪些获取信息的方法?【可以采访调查、动手操作、网络搜索】
    教师总结:信息在生活中是无处不在的,人类可以利用感官直接获取,也可以借助工具间接获取。我们可以根据实际情况,选择一种合适的获取信息的方式。
    二、信息的传递
    教师讲解:当我们获取完信息后,同样可以用不同的方式将它传递给别人。从古至今,人们传递信息的手段是不断变化、不断发展的。
    教师介绍古代利用烽火狼烟传递外敌入侵的例子,提出问题:
    (1)古代还有哪些传递信息的方式,为什么很多方式不用了?【击鼓传令、鸿雁传书、飞马送信等等;速度慢,准确性不高】
    (2)如果现在让大家传递一条消息,会选择什么方式,为什么?【用微信打视频电话、用QQ邮箱发电子邮件;速度快,信息准确】
    布置任务,以相邻四人为单位,5分钟讨论时间,结合资料卡片回答。
    教师总结:随着科技的进步,传递信息的手段越来越多,速度也越来越快。网络可视电话、电子邮件、QQ、微信等交流工具,让交流变得越来越方便,也更加快速和准确。信息技术的发展和科技的进步紧密联系。
    提出问题:结合例子说明,同样的信息是否只能采取一种方式获取或传递?【不是;某位同学的样貌信息可以是语言描述,也可以是拍照记录,还可以用文字形容】
    教师总结:同样信息可以采用不同的方式获取和传递。
    (三)巩固提高
    开展“你取我传”游戏,游戏规则:班级按照纵排分组,教师出示一种信息,每组第一人选择获取方式,第二人选择相应的传递方式并向后传递,由最后一人说出传递到信息内容。
    教师巡视指导,指导要点:获取信息的方式是否方便,传递信息的方式是否合适。
    【分别出示一串0和1的数字、一种停止手势、一张天气的图片:口头描述、直接模仿、绘制记录、文字传递、计算机输入转发等】
    评价要点:反应敏捷、选择合理、表达准确。
    (四)小结作业
    小结:教师提问针对一种信息的获取和传递应该采取什么方式,学生回答应该结合实际需求再选择。
    作业:思考是否所有的古代传递信息的方式都应该被现代技术方式淘汰。
    四、板书设计
     《信息的概念与获取》-金选教案
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