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教师招聘考试题库《教育基础》考点巩固最新版(一)

http://www.newdu.com 2020/10/10 教师招聘考试网 佚名 参加讨论

    1、单选题  “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的_____
    A: 创造性
    B: 复杂性
    C: 示范性
    D: 长期性
    2、单选题  教科书的主体部分是_____
    A: 目录
    B: 课文
    C: 练习
    D: 实验
    3、单选题  世界上最早、最完整的一部教育著作是_____
    A: 《学记》
    B: 《论语》
    C: 《论演说家的培养》
    D: 《理想国》
    4、单选题  人身心发展的互补性要求教育应该做到_____
    A: 相互衔接
    B: 循序渐进
    C: 长善救失
    D: 教学相长
    5、单选题  反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指_____
    A: 教育制度
    B: 学校教育制度
    C: 教育体制
    D: 学校领导体制
    6、单选题  规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作_____
    A: 《普通教育学》
    B: 《大教学论》
    C: 《爱弥儿》
    D: 《教育学讲授纲要》
    7、单选题  中外教育史上对教育的解说各不相同,但存在着一个共同的基本点。这个基本点是_____
    A: 教育是培养人的活动
    B: 教育是增长人的知识的活动
    C: 教育是培养人的能力的活动
    D: 教育是提高人的素质的活动
    8、单选题  教育史上提出“有教无类”口号的教育家是_____
    A: 孔子
    B: 孟子
    C: 夸美纽斯
    D: 荀子
    9、单选题  下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是_____
    A: 赫尔巴特
    B: 布鲁纳
    C: 亚里士多德
    D: 康德
    10、单选题  王磊的爸爸是工程师,他的同桌李明的爸爸是环卫工人,王老师每次评价他们的时候总是说,“真是龙生龙,凤生凤啊,工程师的儿子学习就是好”,这体现了王老师持_____
    A: 环境决定论
    B: 遗传决定论
    C: 外铄论
    D: 多因素作用论
    11、单选题  “劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。_____
    A: 教育与生活
    B: 教育与经济
    C: 教育与政治
    D: 教育与生产劳动
    12、单选题  马克思主义者认为,教育是一种_____
    A: 自然现象
    B: 社会现象
    C: 心理现象
    D: 文化现象
    13、单选题  苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括_____
    A: 本体性知识
    B: 条件性知识
    C: 实践性知识
    D: 文化知识
    14、单选题  以下关于小学儿童的身心教育,说法不正确的是_____
    A: 对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导
    B: 为了锻炼儿童的耐力,应该安排强度大的体育运动和劳动
    C: 小学儿童不宜进行长时间运动
    D: 课堂讲授时间不宜过长
    15、单选题  首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是_____
    A: 孔子
    B: 柏拉图
    C: 亚里士多德
    D: 塞万提斯
    16、单选题  张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于_____
    A: 教育实验法
    B: 教育行动研究
    C: 教育叙事研究
    D: 个案研究法
    17、单选题  我国颁布的第一个现代学制是_____
    A: 壬寅学制
    B: 癸卯学制
    C: 壬戌学制
    D: 壬子癸丑学制
    18、单选题  李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她,这表明,她处在教师专业发展的_____
    A: 关注生存阶段
    B: 关注情境阶段
    C: 关注学生阶段
    D: 关注自我阶段
    19、单选题  我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于_____
    A: 社会本位
    B: 个人本位
    C: 教育无目的
    D: 社会发展与个人需要辩证统一
    20、单选题  教育观察记录方法的分类中,主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是_____
    A: 日记描述法
    B: 轶事记录法
    C: 连续记录法
    D: 取样记录法
    21、单选题  我国现阶段的教育目的提出,教育应培养_____
    A: 又红又专的社会主义新人
    B: 有社会主义觉悟有文化的劳动者
    C: 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
    D: 德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
    22、单选题  我国近现代小学改革始于(  )的建立。_____
    A: 上海蒙正书院
    B: 三等公学堂
    C: 南洋公学
    D: 小学堂
    23、单选题  “课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点章味着课程即_____
    A: 教学科目
    B: 预期学习效果
    C: 经验获得
    D: 有计划的教学活动
    24、单选题  布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为_____
    A: 百科全书式课程理论
    B: 综合课程理论
    C: 实用主义课程理论
    D: 结构主义课程理论
    25、单选题  与封建社会教育特征不符的是_____
    A: 师生关系民主化,出现了双轨制
    B: 教育具有阶级性和宗教性
    C: 以“四书五经”等经典为教育内容
    D: 官学与私学、书院和社学并存
    26、单选题  有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____
    A: 政治功能
    B: 经济功能
    C: 科技功能
    D: 文化功能
    27、单选题  小强总喜欢揪前排女生的辫子,班主任多次批评,却屡教不改,此时需要对小强进行教育的学校职能部门是_____
    A: 校长办公室
    B: 教务处
    C: 政教处
    D: 总务处
    28、单选题  德国通过洪堡教育改革,为德意志的统一和腾飞奠定基础;美国19世纪末20世纪初的教育改革,帮助美国最终跻身世界第一的强国;苏联通过教育改革,经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明,教育对(  )具有巨大的促进作用。_____
    A: 生产力
    B: 政治经济制度
    C: 文化实力
    D: 科技实力
    29、单选题  (  )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。_____
    A: 学科课程
    B: 活动课程
    C: 综合课程
    D: 潜在课程
    30、单选题  世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是_____
    A: 加里宁的《论共产主义教育》
    B: 马卡连柯的《教育诗》
    C: 克鲁普斯卡规的《国民教育与民主主义》
    D: 杨贤江的《新教育大纲》
    31、单选题  “一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是_____
    A: 教会学生知识
    B: 培养学生的各种能力
    C: 有目的的培养人
    D: 教会学生交往
    32、单选题  热爱学生是小学教师应具有的_____
    A: 政治素养
    B: 职业道德素养
    C: 知识素养
    D: 能力素养
    33、单选题  在小学教育教学组织管理机构中,负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是_____
    A: 校长办公室
    B: 教务处
    C: 总务处
    D: 教研室
    34、单选题  马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是_____
    A: 教育与生产劳动相结合
    B: 加强现代科学教育
    C: 开展网络教育
    D: 高等学校扩招
    35、单选题  基础教育课程改革就其实质来讲,就是课程(  )的问题。_____
    A: 现代化
    B: 综合化
    C: 系统化
    D: 民主化
    36、单选题  我国古代教育家荀子说蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是(  )因素对人的潜移默化的作用。_____
    A: 遗传
    B: 环境
    C: 教育
    D: 主观能动性
    37、单选题  主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是_____
    A: 宗教本位论
    B: 社会本位论
    C: 个人本位论
    D: 教育无目的论
    38、单选题  决定教育事业发展规模和速度的是_____
    A: 生产力发展水平
    B: 政治制度
    C: 文化
    D: 科技
    39、单选题  以下不属于小学教育特点的是_____
    A: 义务性
    B: 基础性
    C: 全面性
    D: 专业性
    40、单选题  人类最早的教学手段是_____
    A: 文字材料
    B: 口耳相传
    C: 直观教具
    D: 黑板加板発
    41、单选题  教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结,得出规律性的东西的方法是_____
    A: 教育经验总结法
    B: 个案法
    C: 调查法
    D: 访谈法
    42、单选题  下列现象中,不属于教育现象的是_____
    A: 妈妈教孩子洗衣服
    B: 初生婴儿吸奶
    C: 成人学开车
    D: 木匠教徒弟手艺
    43、单选题  根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是_____
    A: 课程编制
    B: 课程开发
    C: 课程实施
    D: 课程选择
    44、单选题  关于教育目的,持个人本位论的是_____
    A: 荀子
    B: 赫尔巴特
    C: 孟子
    D: 涂尔干
    45、单选题  推动教育学发展的内在动力是_____
    A: 教育现象
    B: 教育事实
    C: 教育问题
    D: 教育规律
    46、单选题  我国小学现行的领导体制是_____
    A: 校长负责制
    B: 教师负责制
    C: 党支部负责制
    D: 学生负责制
    47、单选题  教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,以下不属于教职工代表大会职责的是_____
    A: 听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
    B: 听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
    C: 决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
    D: 罢免校长
    48、单选题  课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是_____
    A: 课程内容
    B: 课程目标
    C: 课程结构
    D: 课程理念
    49、单选题  “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异_____
    A: 由学生自己决定如何学习
    B: 将学生按优中差分班教学
    C: 满足不同学生的需要
    D: 培养单科独进的尖子
    50、单选题  否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
    A: 教育终身化
    B: 教育全民化
    C: 教育民主化
    D: 教育多元化
    
    

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