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教师招聘考试题库《课程》试题预测最新版(一)

http://www.newdu.com 2020/10/10 教师招聘考试网 佚名 参加讨论

    1、填空题  学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程____。
    2、单选题  下列关于活动课程的说法不正确的是_____
    A: 其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验
    B: 杜威是活动课程理论的主要代表人物
    C: 它是最古老、使用范围最广泛的课程类型
    D: 对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高
    3、单选题  新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段_____。
    A: 以综合课程为主
    B: 以分科课程为主
    C: 分科课程与综合课程相结合
    D: 分科课程为主,综合课程补充
    4、单选题  下列哪一项不是新课程改革的理论基础?_____
    A: 人本主义理论
    B: 建构主义的学习理论
    C: 探究教学理论
    D: 多元智能理论
    5、单选题  教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____
    A: 教育方针
    B: 教材
    C: 课程标准
    D: 课程
    6、单选题  首次提出“隐性课程”概念的学者是_____
    A: 杰克逊
    B: 泰勒
    C: 杜威
    D: 博比特
    7、单选题  主张将教材心理学化的学者是_____
    A: 布鲁纳
    B: 巴格莱
    C: 杜威
    D: 赫尔巴特
    8、填空题  19世纪中叶,根据当时社会经济发展的行业要求,提出了较为系统的课程理论,对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是____。
    9、填空题  强调学科整合,主张把几门有相互关联的学科内容合并起来组成的课程是____。
    10、简答题  随着课程改革的深人,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际,谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?
    11、简答题  新课程提倡的研究性学习,使很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作和探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上的。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。
    问题:对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性,采取怎样的方法,才能使所有学生都受益?
    12、单选题  基础教育改革要求课程实行_____级管理。
    A: 三
    B: 四
    C: 一
    D: 二
    13、单选题  以下不属于课程表安排应遵循的原则是_____。
    A: 整体性原则
    B: 迁移性原则
    C: 生理适宜原则
    D: 顺序性原则
    14、填空题  课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为____。
    15、判断题  校本课程的根本价值在于创建学校办学特色,提升学校的办学水平。_____
    16、简答题  综合实践活动是国家规定、地主指导与学校开发必修课,在义务教育阶段课时占到6%~____%。
    17、单选题  有学者说无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是_____。
    A: 百科全书式课程理论
    B: 综合课程理论
    C: 实用主义课程理论
    D: 结构主义课程理论
    18、判断题  现代课程评价的特点是立足过程,促进发展。_____
    19、多选题  关于综合课程,下列描述中正确的是_____。
    A: 是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
    B: 强调学科之间的关联性与统一性
    C: 是基于各门学科内在联系编制而成的课程
    D: 它是针对学科课程而言的
    E: 可以取代学科课程
    20、多选题  地方对课程管理的主要方面是_____。
    A: 贯彻国家课程政策
    B: 制订课程实施计划
    C: 组织课程的实施与评价
    D: 加强课程资源的开发和管理
    21、简答题  简述学科课程的优点。
    22、多选题  泰勒提出的课程编制的步骤包括_____。
    A: 确定学生需要
    B: 确定教育目标
    C: 选择教育经验
    D: 组织教育内容
    E: 评价教育效果
    23、填空题  我国从2001年以____取代原来使用的“教学大纲”概念。
    24、填空题  CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、____评价、成果评价四个步骤构成。
    25、单选题  新课程改革的基本理念是_____。
    A: 以学生发展为本
    B: 培养学生的实践能力
    C: 切实减轻学生的学习负担
    D: 提高课堂教学效率
    26、填空题  新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和____。
    27、多选题  课程与教学内容组织的最基本标准包括_____。
    A: 宏观组织与微观组织
    B: 横向组织与纵向组织
    C: 逻辑顺序组织与心理顺序组织
    D: 直观组织与抽象组织
    E: 直线式组织与螺旋式组织
    28、单选题  “课程”一词在我国始见于_____
    A: 唐宋时期
    B: 春秋时期
    C: 明清时期
    D: 元朝时期
    29、单选题  课程的表现形式是_____。
    A: 课程计划——课程标准——教材
    B: 课程总目标——领域目标——学科目标
    C: 课程目标——课程评价——课程实施
    D: 知识——经验——活动
    30、多选题  课程计划主要由_____组成。
    A: 学科设置
    B: 学科顺序
    C: 课时分配
    D: 学年编制
    E: 学周安排
    31、单选题  打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是_____。
    A: 学科课程
    B: 活动课程
    C: 结构课程
    D: 综合课程
    32、简答题  课程资源开发和利用的基本原则有哪些?
    33、多选题  加德纳所提出的多元智力理论包括_____。
    A: 言语智力
    B: 空间智力
    C: 数理逻辑智力
    D: 音乐智力
    34、填空题  行为取向的课程目标是期待学生的____,具有导向、控制、激励与评价功能。
    35、单选题  _____的特点是直接作用于课程,成为课程的要素,并内化为学生身心发展的素质。
    A: 条件性课程资源
    B: 素材性课程资源
    C: 校内课程资源
    D: 校外课程资源
    36、多选题  制约学校课程的因素有_____。
    A: 社会
    B: 知识
    C: 教材
    D: 儿童
    37、单选题  新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初中阶段设置_____的课程。
    A: 以综合课程为主
    B: 以分科课程为主
    C: 分科课程和综合课程相结合
    D: 分科课程为主,综合课程补充
    38、单选题  下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是_____
    A: 有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
    B: 有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力
    C: 有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
    D: 有助于减少学校教育与社会的联系和互动
    39、单选题  采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是_____。
    A: 目标评价模式
    B: 目标游离评价模式
    C: CIPP评价模式
    D: CSE评价模式
    40、简答题  简述基础教育课程改革的具体目标。
    41、填空题  课程的纵向结构主要有两种形式,即直线型课程和____课程。
    42、单选题  新课程积极倡导的学生观是_____。
    ①学生是发展的人②学生是独特的人
    ③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    43、单选题  下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想_____
    A: 课程即知识
    B: 课程即复杂会话
    C: 课程即活动
    D: 课程即经验
    44、填空题  根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是____。
    45、简答题  简述新课程结构的内容。
    46、单选题  综合实践活动是新的课程体系中设置的_____课程,自小学_____年纪开始设置,每周平均_____课时。_____
    A: 必修33
    B: 必修11
    C: 选修33
    D: 选修11
    47、判断题  我国新课程改革提出以后,小学以分科课程为主,初中阶段以综合与分科课程相结合为主。_____
    48、单选题  为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行_____。
    A: 国家、地方、学校三级课程管理
    B: 国家、省、县三级课程管理
    C: 省、县、乡三级课程管理
    D: 教育部、教育局、教务处三级课程管理
    49、单选题  从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为_____来理解的。
    A: 知识
    B: 活动
    C: 经验
    D: 生活
    50、单选题  在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程管理是_____
    A: 地方课程和学校课程
    B: 学科课程和活动课程
    C: 综合课程和分科课程
    D: 显性课程和隐性课程
    
    

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