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考研思考:学习进度和学习效果更应侧重哪一方?

作者:佚名    文章来源:中公考研    点击数:    更新时间:2021/8/3

    首先我们要了解叫做效果,在管理学中,它是指由某种力量、做法或因素所产生的结果,通常是指好的结果,比如教学效果,演出效果等。在行为学上,“效果”与“动机”是一对具有因果关系的概念。动机是指人们行动的主观愿望,就像我们每一个考研人的愿望就是能够考入理想院校。那效果就是人们在实践活动中的客观后果,人们的任何行为都是由一定的动机引起的,动机是效果的行动指导。而效果是动机的行动体现和检验根据。动机和效果它们在本质上是统一的,但两者的统一是一个复杂曲折的过程。有时候,客观效果并不能完全反映行为的动机,而好的动机也不一定能收到好的效果,比如有些人虽然很努力的在积极备考,很快的完成学习的内容,但是在测试的时候,却没有一个很好的反馈结果,成绩不是很理性,甚至和预期目标相差甚远,或者还有的同学给自己定的目标院校非常高,但是在备考的过程中不够努力,每天的学习时间很少,那也不会有好的学习效果,因此,我们在看待一件事情的时候,即要看动机,又要看效果。
    想要实现有好的学习效果,就要有学习效率,就是我们在单位时间内完成的学习量,所谓效率高,就是在单位时间里我们到底学明白了多少,不是说量大就是效率高,而是我们对于知识的接受程度以及运用程度,其实这样就意味着节约了时间。我们的学习不是用时间长,数量大去衡量的,而是通过在有学习量的基础之上,通过高效率的学习,会不会得到一个很好的学习效果,才是重点。
    我们从小就知道一个道理,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,不要让“假学习”占据了我们大量的时间,这只会让我们在不知不觉中浪费光阴,有些同学的误区就是在这种情况下不能认清自己的学习效果,在时间长,低效率的情况下还在自己感动自己,到最后,反馈出来的学习效果就是不理想,没有提高,进度固然重要,但是效果更加重要,建议小伙伴们每天都能有个小计划,在完成进度的同时,又能有个很好的效果。
    

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