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2022应用心理硕士考研复习:简述能力的理论

作者:佚名    文章来源:文都考研    点击数:    更新时间:2021/5/26

    考生对于心理学专业的概念、知识的掌握情况和运用能力是2022应用心理硕士考研真题的主要考查目标。参加2022应用心理硕士考研真题的考生们要多做一些关于2022应用心理硕士考研真题的预测,网为大家带来22考研应用心理学复习资料。
    (1)因素理论
    ①独立因素说:桑代克认为,人的能力是由许多彼此独立的成分或因素。这种理论不能解释人们在完成各种不同的认知任务时,他们的成绩为什么存在着明显的相关。
    ②二因素说:斯皮尔曼认为:人的智力就是由许多特殊因素和某种一般因素结合在一起组成的。A.一般能力/因素,简称 G 因素,它是人的基本心理潜能,决定能力高低的主要因素。B.特殊能力/因素,简称 S 因素,它是保证人们完成某些特殊作业或活动所必需的。
    ③智力的多元理论:加德纳通认为智力的内涵是多元的,它由 8 种相对独立的智力成分构成。
    A.言语智力:包括阅读、写文章或小说,以及用于日常会话的能力。
    B.逻辑—数学智力:包括数学运算和逻辑思考的能力,如做数学证明题及逻辑推理。
    C.空间智力:包括认识环境、辨别方向的能力,如查阅地图等。
    D.音乐智力:包括对声音的辨别与韵律表达的能力。
    E.运动智力:包括支配肢体完成精密作业的能力。
    F.人际智力:包括与人交往且能和睦相处的能力。
    G.自知智力:包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
    H.自然智力:包括认识、感知自然界事物的各种能力。
    ③群因素理论:瑟斯顿认为人有七种基本的心理能力,分别是:语词理解、语词流畅、数字运算、空间关系、联想记忆、知觉速度、一般推理。七种能力并非彼此独立,而是存在相关。
    (2)结构理论
    ①吉尔福特的三维结构模型:认为智力可以分为三个维度,即内容、操作和产品。
    A.内容包括听觉、视觉、符号、语义、行为等,它们是智力活动的对象或材料。
    B.操作包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价,它们是由智力活动对象或材料引起。
    C.产品是智力操作所得的结果。可按单位计算、分类,表现为关系、转换、系统和应用。
    三个维度和多种形式的存在,可把人的智力分为 150 种。通过不同的测验来加以检验。
    ②阜南的层次结构理论:继承和发展了斯皮尔曼的两因素说,认为能力的结构是按层次排列的。
    A.智力的一层是一般因素(G);
    B.第二层分为言语和教育方面的因素与操作和机械方面的因素,叫大因素群;
    C.第三层是小因素群,包括言语、数量、机械、信息、空间信息、用手操作等;
    D.第四层为特殊因素,即各种特殊能力(S)。
    (3)能力的信息加工理论:把智力看做是为了达到一定的目的,在一定的心理结构中进行的信息加工。主
    要理论有:
    ①智力三元论:罗伯特•斯腾伯格认为,一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分,
    这些智力和经验的关系,智力成分的外部作用。它们构成了:
    A.智力成分亚理论认为智力包括元成分、操作成分和知识获得成分。
    B.智力情景亚理论认为智力是指获得与情景拟合的心理活动。
    C.智力经验亚理论认为智力包括处理新任务和新环境时所要求的能力,以及信息加工过程自动化的能力。
    斯腾伯格提出的成功智力理论认为:其成分包括
    A.分析性智力:解决问题和判定思维成果的质量,比较、判断、评估等分析思维能力;
    B.创造性智力:发现、创造、想象和假设等创造思维的能力;
    C.实践性智力:解决实际生活中问题的能力,包括使用、运用及应用知识的能力。
    ②智力的 PASS 模型:戴斯等提出,PASS 是指“计划—注意—同时性加工—继时性加工”,它包含了三层认知系统和四种认知过程。
    A.注意系统,又称注意—唤醒系统,是整个系统的基础;
    B.同时性加工和继时性加工称为信息加工系统,处于中间层次;
    C.计划系统处于层次,负责监督、管理、调节其他心理过程。
    ③智力的 CHC 模型:在 CHC 理论模型中,认知能力被分成具有不同广度的三个层级:
    A.第三层:层,代表最·广泛的或一般的能力,是一般因素的代表;
    B.第二层:也称“广泛能力”,是人们最熟知的一些能力,包括液体智力、晶体智力等
    C.第一层:最底层,包括了约 70 个“狭窄能力”,从属于第二层的“广泛能力”。

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