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历史学:点面结合、以纲为纲式复习

作者:佚名    文章来源:跨考教育    点击数:    更新时间:2009/10/9
    通过深入分析2010年历史学专业大纲,对比2009年,二者无任何变化!对于新的2010,大家如何做才能更好的复习,我们为您精辟阐述!
    
    1.“点――线――面――体”式的复习

    
    “点”就是指所有的考点,但是在复习的过程中,不能过于局限于小的考点,就是要分清考点的轻重缓急,进行针对性的复习。也就是分清核心重点与外围重点的关系,分清重点与非重点的关系。但是,单纯地复习考“点”,则有很大的局限,就是考点太多,且过于分散,这样不利于记忆与理解。
    
    “线”是纵向的线索。它其实有两种,一是历史发展的时间线索,一是许多关系密切的考点组成的专题线索。这两种线索,对于提纲挈领地宏观把握整体内容,以及前后溯源式的深入理解专题内容都是十分重要的。通过以“线”统“点”,就能很好的归纳分类,做到纲举目张。
    
    鉴于此,所以要做到“点”与“线”的交错复习,把“点”纳入到“线”中,以“线”来更好地把握和深化对“点”的认识与理解。
    
    “面”是横向的线索与历史阶段发展特征。它是有点组成的,一般而言,“面”是横向的,就是同一历史时期各个考点组成了历史的横切面。通过这一横切面的分析与认识,我们就可以认识到历史发展阶段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制,而这一特征就是有许多的点组成:比如分封制、宗法制、井田制、制礼作乐等等。
    
    “体”则是有点、线、面共同组成的整体。它把由众多考点组成的纵向时间与专题发展线索,以及由众多考点组成的横向的历史发展阶段特征,综合纳入到整体的中国史与世界史的体系当中,达到对整体历史全面而深入的理解与把握。
    
    2.以纲为纲,注重基础
    
    对于考点的复习,我们建议:以纲为纲,注重基础。尤其是第一、二轮的复习不要好高骛远,要踏踏实实把全部的考点与整体的历史发展线索理出一个头绪了,不能稀里糊涂、模棱两可。第三轮复习,我觉得使对考点的进一步强化、线索的进一步清晰,以及运用相关理论对重要问题、重要专题的进一步深化。最后,第四轮的复习就是全面的温习,补差补缺的阶段。
    

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