9.【答案】D
【考点】教学组织形式
【解析】建构主义认为学习是学生建构和改造自己知识经验的过程。学生的知识建构过程有三个重要特征:一是学习的主动建构性;二是学习的社会互动性;三是学习的情境性。小组合作学习就是以此理论为依据的。故本题正确答案为D。
10.【答案】B
【考点】布鲁姆的教育目标分类
【解析】布鲁姆将教育目标划分为认知、情感和动作技能三个领域,这三个领域共同构成教育目标体系,认知领域的教育目标可以分为从低到高的六个层次:知识、领会、应用、分析、综合和评价,A项旨在用与原先表达方式不同的方式来表达所学的内容,体现的是一种知识的转化,属于领会层次;B项旨在拟定一项操作计划,强调的是创造能力,属于综合层次;C项旨在预测发展的趋势,是对发展趋势的判断,属于领会层次;D项旨在对部分进行鉴别,分析部分之间的关系和认识其中的组织原理,属于分析层次。故本题正确答案为B。
11.【答案】C
【考点】教师的地位
【解析】提升教师的专业地位,既取决于教师个体专业水平的提升,又取决于教师培训的加强。A项,“向教师赋权”解决的是教师政治地位的问题;B项,“提高教师待遇”提高的是教师的经济地位;D项,“令社会尊师重教”提升的是教师的职业声望。故本题正确答案为C。
12.【答案】B
【考点】德育模式
【解析】体谅模式以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。依据体谅模式设计的教材中通常有以下几个特点:①通常以角色扮演和戏剧表演的形式进行;②列举的事情是没有固定结局的,教师和学生可以按自己的想法进行下去;③在可能的情况下,让学生自己进行选择。题干中谢老师让学生通过角色扮演并自由进行选择的方式让学生设身处地地理解问题的做法属于对体谅模式的应用。故本题正确答案为B。
13.【答案】A
【考点】教师的权利
【解析】题干中该校的教学改革规定教师一堂课的讲授时间不超过15分钟,这项措施侵犯了教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利,即侵犯了教师的教育教学权。故本题正确答案为A。
14.【答案】B
【考点】学校的萌芽之商代的学校
【解析】《礼记•明堂位》:“殷人设右学为大学,左学为小学,而作乐于瞽宗。”这表明商代已经根据不同年龄,提出了不同的教育要求,体现出商代对教育阶段已进行了划分。故本题正确答案为B。
15.【答案】A
【考点】孟轲的教育思想
【解析】孟轲认为,“人性”是人类所独有的、区别于动物的本质属性,“四心”是其主要表现。“四心”主要表现为恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。这“四心”分别是仁、义、礼、智的基础,是仁、义、礼、智的起始点或可能性,又被称为“四端”,其中,“恻隐之心”是最基本的,是人类发展“仁”的基础。故本题正确答案为A。
16.【答案】C
【考点】汉代的私学
【解析】汉代书馆教育分成两个阶段,第一阶段主要进行识字教育,识字教育所用的字书有《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》。《仓颉篇》诞生于秦朝,《凡将篇》的作者是西汉的司马相如,《急就篇》的作者是西汉的史游。宋末王应麟的《三字经》和南北朝梁代周兴嗣的《千字文》都出现在汉朝以后。故本题正确答案为C。
17.【答案】A
【考点】唐代的学礼制度
【解析】束脩礼是指学生初入学,约定时日,穿好制服,隆重举行拜师礼,师生见面,表示建立师生关系,礼制还规定向学官敬献礼物:束帛一筐、酒一壶,脩一案。释奠礼是指礼制规定,每年春秋季第二月上丁日,行释奠礼于先圣庙,全体学生学官都要参加行礼仪式,还奏请在京文武七品以上清官并从观礼。行礼完毕,举行讲学活动。乡饮酒礼是周代流行的宴饮风俗,主要目的是向国家推荐贤者。乡饮酒宴由乡大夫做主人设宴。故本题正确答案为A。
18.【答案】D
【考点】朱熹的朱子读书法
【解析】朱熹认为,读书不能只在纸面上做工夫,必须心领神会、身体力行。读书不可只专就纸上求义理,须反来就自家身上推究。他说的“切己体察”是指,我们读书时一方面要身体力行,另一方面要用自己的经历去体察书中的意思。否则,即使“广求博取,日诵五车”也无益于学。故本题正确答案为D。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
(责任编辑:admin)
查看更多关于考研的文章