笔者认为要了解教育学的复习方法首先应当对这门学科的性质有个清楚地认识:教育是培养人的一种社会活动,它广泛地存在于人类社会生活之中。人们为了有效地进行教育工作,需要对它进行研究,总结教育经验,认识教育规律。教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学。一般地,教育学原理可以划分为三个部分,即教育基础理论、教育实践、教育与社会及人的关系。
一、教育基础理论 教育基础理论是教育学最基础的组成部分,也是相对重要的章节,主要包括以下内容:
(一)教育学概述:需要认识到教育学的研究对象和研究任务,理解和掌握教育学的各发展阶段的特点以及主要思想和代表作品,并关注教育学的理论性和实践性、本土化和国际化、科学性和价值性等若干问题。
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(二)教育的产生与发展:需要了解教育的代表性定义,掌握教育的基本构成要素及其之间的关系,认识教育的本质及其有关争论,理解教育的生物起源、教育起源和劳动起源学说,并掌握不同历史时期教育发展的特点。
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(三)教育目的:理解教育目的对于教育功能、确立教育观都有重要意义,要清楚表述教育目的的内涵,并了解教育目的的作用和类型以及教育目的确立的依据。结合新中国成立以来我国各个时期的教育目的的变化,正确表述当今教育目的的精神实质和基本要求。同时,领会马克思主义关于人的全面发展学说的思想渊源、科学含义、具备的社会条件以及全面发展教育的组成部分和各部分之间的关系。
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(四)教育制度:识记教育制度与学校教育制度的概念、现代教育制度的类型,理解教育制度和学校教育制度的历史发展过程,把握教育制度和学校教育制度的改革和发展趋势。运用学校教育制度的有关知识来分析我国现行学校教育制度的改革问题。重点把握现代学校教育制度以及我国现行的教育制度。
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综上所述,教育基础理论的复习,需要抓住主要的教育学的基本概念和发展历程、教育发展的经纬以及发展方向,以获得关于教育状况的整体概念。建议考生复习时采用“网络式”复习法,即采用编、章、节、标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编,以编想章,以章想节,以节想标题,以标题想要点。这样做,不仅记得仔细,对跨章节组织论述题的回答也十分有利。
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