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2021教育学考研复习:学习策略的性质与类型

作者:佚名    文章来源:文都考研    点击数:    更新时间:2020/3/26

    随着疫情的控制,大家应该快要开学了。开学后有可能会在周末补课,对2020考研复习有些影响。希望大家珍惜时间,在家上课之余,不要忘记2021考研复习!小编为大家带来了2021教育学考研复习:学习策略的性质与类型,一起看看吧。
    (一)学习策略的概念
    学习策略:学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地拟定有关学习过程的复杂的方案,是个体调节自己的感知记忆、想象、思维等各种认知活动的高级认知技能。
    (二)学习策略的结构
    迈克卡等人认为,学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分,就是说,学习策略既包含直接影响对学习材料的信息加工的成分,也包含影响信息加工过程的成分,还包含对学习环境、时间及工具的管理成分。如下图:
    复述策略 如重复、抄写、划线、做记录等
    认知策略 精细加工策略 如想象、口述、总结、类比、答疑等
    组织策略 如组块、选择要点、列提纲、画地图等
    计划策略 如设置目标、浏览、设疑等
    学习策略 元认知策略 监视策略 如自我检查、集中注意、监视领会等
    调节策略 如调整阅读速度、重新阅读、复查等
    时间管理 如建立时间表、设置目标等
    资源管理策略 学习环境管理 如寻找固定地方、安静的地方等
    努力管理 如归因于努力、调整心境
    其他人的支持 如寻求教师帮助、获得个别指导等
    以上就是2021教育学考研复习:学习策略的性质与类型。更多2021教育学考研复习知识点,持续更新中。
    

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