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2021教育学考研复习要点:班级管理的内容

作者:佚名    文章来源:跨考教育    点击数:    更新时间:2020/9/25

    随着教育的快速发展,教育学考研的热度也有所增加,报考人数越来越多,压力也越来越大。2021考生已经开始进入备考阶段了,最先入手的是基础知识点,下面整理了2021考研教育学复习知识点:班级管理的内容,供大家参考。
    班级管理的内容
    主要内容有以下几个方面:
    一、班级组织建设
    优点:对学生来说,良好班集体可以成为一个成长的熔炉;
    提高班主任工作的效率
    主要工作有:
    1、 班级组织的设计
    依据两方面因素:社会的政治、经济、文化发展对青少年的要求;班级群体现有发展水平。
    衡量标准:目标导向的亲社会性与成员对目标的内化水平;
    健康舆论对集体的整合性与对成员的参照水平;
    人际关系的民主平等性与成员的归属感水平;
    共同活动动机、目的、价值的中介性与成员对活动的积极性;
    管理与自我管理机构的完善性与成员的自主、自觉水平;
    班级成员的个性与能力得到充分发展。
    2、 指导班级建设
    有三种风格的班主任:
    专制型(支配性指导);放任型(不干预性指导);民主型(综合性指导)
    3、 发挥好班集体的教育作用
    a、 培养集体意识
    b、 培养集体主义情感
    c、 培养学生具有组织和管理班集体的能力和技能
    d、 培养学习自觉遵守纪律的行为和习惯
    e、 培养公民意识
    二、班级制度管理
    (一) 成文的制度
    是学校教育教学工作的基本规范要求,即实施常规管理
    具有基础性、强制性、实际操作性等特点。
    应避免“控制主义的层级化管理”。
    (二) 不成文的制度
    指班级的传统、舆论、风气、习惯等。是隐性的。
    二者区别:
    成文的制度:每个班级必须遵守的,定型性的管理;个人角色固定;普遍的规范性和约束性,是刚性的管理。
    不成文的制度:班级个性的体现,非定型性的管理;个人角色相互流动的个别性和针对性,是柔性的管理。
    三、班级教学管理————教学质量管理是核心
    内容包括:
    1、 明确班级教学管理的目标和任务
    应使学生学习目标共有——学习内容的价值共有——合作性的学习观
    2、 建立有效的班级教学秩序
    需要建立师生之间及学生之间的合作
    3、 建立班级管理指挥系统
    a、 以班主任为核心的班级认可教师群体
    b、 以班长或学习委员、科代表为骨干的教学沟通系统
    c、 以学习小组长为中心的执行系统
    4、 指导学生学会学习
    a、 学习动机、兴趣、情趣、意志
    b、 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力
    c、 动手操作能力、自学能力
    四、班级活动管理
    班级活动特点:交往活动;目的一致性;时空一致性;互相配合,责任依从;产生良好人际关系。
    不同的分类。
    具有极强的目的性和严格的要求,就要求班主任和教师加强对活动的管理和指导,确保达到应用的成效。
    

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