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2020教育学考研重点教育的社会制约性该如何分析

作者:佚名    文章来源:文都考研    点击数:    更新时间:2019/6/14

    部分参加2020教育学考研的同学是第一次接触教育学,所以在复习教育学考研知识时,都会遇到一个问题,就是教育学考研科目众多无从下手。一般情况下,我们有两种方式打开教育学。一种是从教原开始,把教与学的基本结构掌握好。另一种是从教育史开始,因为教育史有一定的故事性,相对容易开始。现在就开始复习吧!下面小编为同学们整理了相关资料,希望对参加2020教育学考研的同学有所帮助。
    (一)生产力对教育发展的影响和制约
    生产力是影响教育发展的根本因素,它与生产关系一起制约着教育的发展,主要表现在:
    第一,生产力是教育发展的物质基础。第二,生产力水平制约着教育目标的设定。第三,社会生产力发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学生的结构。第四,社会生产力的发展水平制约着课程设置和教育内容的变革。第五,生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革。
    (二)政治经济制度对教育发展的影响和制约
    首先,政治经济制度决定教育的领导权。其次,政治经济制度决定着受教育的权利。再次,政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
    (三)文化传统对教育的影响和制约
    每个民族都有自己特定的文化传统,即民族思想信念、道德观念、价值取向、风俗习惯及思维和生活方式等。这些对教育具有强烈的影响作用。
    (四)人口对教育的影响和制约
    第一,人口年龄的构成,制约着需要受教育的实际人数。第二,人口就业结构制约着教育的内部结构。第三,人口地域分布制约学校布局。人口分布和密度,不仅决定教育事业发展的规模和学校布局,而且影响受教育者的人均教育费用。第四,对我国一个多民族国家来说。要发展民族教育,繁荣民族经济。
    其实不管以哪种方式开始学习,重点在于要学着走进教育学,走进教育学考研。学习不是一劳永逸的,不断的对知识进行熟悉思考才能真正的感受到教育学考研的真谛。祝考研顺利。
    

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