第三章 西欧近代教育思想
一、选择题
1．夸美纽斯是17世纪 的伟大家教育。（ ）
A．法国 B．美国 C．德意志 D．捷克
2．以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作（ ）
A．《初级读本》 B．《世界图解》 C．《母育学校》 D．《大教育论》
3．夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为（ ）
A．其思想既有民主主义，又有人道主义 B．其思想既有民主性，又有宗教性
C．其思想摇摆不定，自相矛盾 D．其思想既有宗教性，又有反宗教性
4．夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（ ）
A．现实性目的 认为宗教是未来世做准备
B．宗教性目的 认为宗教是未来是做准备
C．现实性目的 认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福
D．宗教性目的 认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福
5．夸美纽斯认为教育对个人的作用在于（ ）
A．使天赋得到发展 B．改造社会、国家 C．使人身心健康 D．“使人得救”
6．在夸美纽斯的教育思想体系中，存在两个重要教育原则是（ ）
A．直观性 巩固性 B．顺应自然 直观性
C．顺应自然 泛智 D．泛智 直观性
7．夸美纽斯“泛智”教育思想是指（ ）
A．教育内容泛化 B．教育对象泛化 C．教育方法泛化 D．教育内容与教育对象泛化
8．夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括（ ）
A．直观性 B．激发学生求知与 C．量力性 D．发展性
9．夸美纽斯在道德教育中纳入的一个新概念是（ ）
A．爱国教育 B．公德教育 C．劳动教育 D．绅士教育
10．以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（ ）
A．首次提出量力性原则 B．第一个提出分班教学
C．第一次提出统一的学校体系 D．第一个提出较完整的教学原则
11．卢梭的教育思想都反映在（ ）
A．《论教育》 B．《爱弥儿》 C．《十日谈》 D．《泛智学校》
12．卢梭是 教育思想的杰出代表，这种思想是以 为理论基础的。（ ）
A．神学主义 唯心主义 B．实用主义 心理学
C．自然主义 白板论 D．自然主义 性善论
13．卢梭的教育思想中反封建的程度特别强，其原因是（ ）
A．生于小资产阶级新兴时期，受环境影响
B．出生于小生产者家庭，代表下层人民，资产阶级革命意识强
C．受到伏尔泰的启发、教导，投身革命
D．生活经历特别坎坷，所以反社会性很强
14．卢梭将教育分为哪三种（ ）
A．自然教育 人为教育 神的教育
B．自然教育 人为教育 国家教育
C．自然教育 人为教育 事物的教育
D．自然教育 神的教育 自我教育
15．卢梭的自然主义教育思想也是一种（ ）
A．消极教育 B．道家教育 C．积极教育 D．“白板说”
16．以下哪一点不是卢梭的“自然人”的特征（ ）
A．不受传统束缚 B．自食其力 C．热爱大自然 D．身心健康
17．卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（ ）
A．婴儿期 B．儿童期 C．少年期 D．青年期
18．裴斯泰洛齐是 教育思想的代表人物。（ ）
A．自然主义 B．经验主义 C．实用主义 D．要素主义
19．裴斯泰洛齐是 著名的民主主义教育家。（ ）
A．瑞士 B．瑞典 C．德国 D．法国
20．以下各项哪一个不是裴斯泰洛齐一生中的教育实践（ ）
A．创办“儿童之家” B．创办“新庄”教农民技术
C．创办斯坦茨孤儿院 D．创办布格多夫小学
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