第二章 欧美主要国家和日本的现代教育制度
一、选择题
1．在英国，标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立，表明国家加强对教育管理的法案是（ ）
A．《巴尔福教育法》 B．《巴特勒教育法》 C．《费舍法案》 D．《费里法案》
2．近代英国普及初等教育的法令是（ ）
A．《巴尔福教育法》 B．《巴特勒教育法》 C．《费舍法案》 D．《费里法案》
3．《哈多报告》确定的英国教育体制是（ ）
A．单轨制 B．双轨制 C．三轨制 D．四轨制
4．在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是（ ）
A．《哈多报告》 B．《斯宾塞报告》 C．《巴特勒教育法》 D．《费舍法案》
5．以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容（ ）
A．加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育；
B．地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制。
C．实施5-15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育；
D．法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。
6．英国的综合中学运动发生的时间大概是（ ）
A．《巴特勒教育法》实施后 B．《雷沃休姆报告》实施后
C．《哈多报告》提出前 D．《斯宾塞报告》提出前
7．“罗宾斯原则”指的是（ ）
A．以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学；
B．实施全国统一课程，确定在5-16岁的义务教育阶段开设三类课程（核心课程、基础课程和附加课程）；
C．实施5-15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育；
D．应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程。
8．60年代末期，英国创立的开放大学是以 为对象的。（ ）
A．成人教育 B．职业教育 C．师范教育 D．特殊教育
9．《雷沃休姆报告》主要是针对哪个教育阶段的（ ）
A．初等教育 B．中等教育 C．高等教育 D．继续教育
10．______被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。（ ）
A．《1944年教育法》 B．《巴尔福教育法》
C．《1988年教育改革法》 D．《雷沃休姆报告》
11．1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是（ ）
A．大力发展职业教育 B．普及义务教育
C．打击双轨，实现单轨 D．大力发展中等教育
12．1937年，法国教育部长 提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制。（ ）
A．让.泽 B．郎之万 C．瓦隆 D．哈比
13．在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由 提出的（ ）
A．郎之万 B．阿斯蒂埃 C．瓦隆 D．让•泽
14．以下哪一项不属于《郎之万—瓦隆教育改革方案》的主要内容（ ）
A．提出了战后法国教育改革的6项基本原则；
B．实施6-18岁的免费义务教育；
C．对义务教育后的高等教育改革提出了设想；
D．提出加强职业教育
15．70—80年代，法国教育改革的重点是（ ）
A．高等教育 B．中等教育 C．职业教育 D．师范教育
16．近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是（ ）
A．《哈比改革》 B．《郎之万—瓦隆教育改革》
C．《1959年教育改革法》 D．《高等教育方向指导法》
17．德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是（ ）
A．中等教育 B．高等教育 C．师范教育 D．职业教育
18．近代是欧洲各国教育大发展的时期，然而 曾出现重大的倒退（ ）
A．法国 B．德国 C．日本 D．苏联
19．1959年，联邦德国进行了教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》，其中没有涉及的是（ ）
A．初等教育 B．基础教育 C．中等教育 D．高等教育
20．二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是（ ）
A．《总纲计划》 B．《汉堡协定》 C．《高等教育总纲发》 D．《教育结构计划》
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