教育心理学——学习策略及其教学策略习题（第7章）
一、选择题
1．以下哪种情况属于认知策略（ ）
A．学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B．为了记住要点，看书时划出关键词
C．学完功课时自己进行测验
D．为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
2．以下哪一个是元认知策略的例子（ ）
A．学生考试后，能准确地预测自己的分数
B．学生在学习中能举一反三
C．学生能利用复述策略进行记忆
D．学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
3．以下哪一个不是资源管理策略（ ）
A．习惯在固定的一个地方上自习
B．相信自己努力就可以学好
C．碰到不懂的问题向老师请教
D．常常思考自己的学习方法是否正确
4．司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（ ）
A．转移 B．集中 C．分配 D．稳定
5．一般说来，注意的 是一种技能。（ ）
A．转移 B．集中 C．分配 D．稳定
6．记忆圆周率“3.14159……”时采用口诀“山颠一寺一壶酒……”，这种加工策略是（ ）
A．位置记忆法 B．首字联词法 C．限定词法 D．关键词法
7．昨天，我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词形式interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快。这属于（ ）
A．前摄促进 B．倒摄促进 C．前摄抑制 D．倒摄抑制
8．学习的“倒摄抑制”是指（ ）
A．先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了
B．原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收
C．学习某件事有助于以后学习类似的东西
D．后来的知识是原先学的知识更加巩固
9．当朋友给我念一串电话号码时，我只记住最后几位数字，这种现象叫做（ ）
A．首位效应 B．近位效应 C．登门槛效应 D．门面效应
10．下面哪一种复述策略是“过度学习”（ ）
A．把大的知识块分成小单元学习
B．刚刚听完的课，马上复习一遍
C．每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下
D．考前临时抱佛脚
11．看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（ ）
A．作关系图 B．列提纲 C．运用理论模式 D．画地图
12．以下的分类哪一个不属于元认知策略（ ）
A．计划策略 B．复述策略 C．监控策略 D．调节策略
13．看阅读题的时候，带着问题去看文章这种元认知策略是（ ）
A．调节策略 B．注意策略 C．计划策略 D．监控策略
14．关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是（ ）
A．任务越简单，越能激励自己努力
B．任务越难，越能激励自己
C．中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己
D．任务难度与努力程度没有关系
15．以下哪种不属于学业求助策略（ ）
A．经常与同学交流学习心得
B．向成绩优秀的学生请教
C．上网查资料
D．把自己的成功经验传给学弟学妹
二、简答题
1．什么是元认知？元认知的作用有哪些？
2．学生常常需要鼓励自己不断努力，对此你有什么好的建议？
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