31.建构主义的理论流派中,在皮亚杰的思想之上发展起来的是( )
A.社会建构主义 B.激进建构主义
C.信息加工建构主义 D.社会文化建构主义
32.社会建构主义的代表人物是( )
A.斯特菲 B.冯.格拉塞斯菲尔德 C.鲍尔斯菲尔德 D.维果斯基
33.建构主义学习观中,教师的角色是( )
A.学生的指导者 B.学习的设计者 C.学生的合作者 D.教学的决策者
34.建构主义强调知识的特点是( )
A.主观性 B.客观性 C.普遍适用性 D.永恒性
35.有关建构主义和认知主义的区别,表述正确的一项是( )
A.认知主义者把教师看成学生学习的设计者,而建构主义者把教师看成学生的帮助者;
B.认知主义者强调知识的主观性,建构主义强调知识的客观恒久性
C.对于知识的运用,认知主义者强调其应用的普遍性,建构主义强调其情景性
D.对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威
二、辨析题
1.负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。
2.在有意义学习中,学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
3.接受学习不可能是有意义学习。
三、简答题
1.简述桑代克的学习理论。
2.简述班杜拉的观察学习理论。
3.简述格式塔学派学习理论的主要观点。
四、分析论述题1.有人说:“现在是建构主义学习的时代了,结构主义学习理论落后了”,请评书这种观点。
2.论述加涅的信息加工学习理论的主要内容。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
(责任编辑:admin)
查看更多关于考研,教育学,辅导,教育心理学,习题,答案的文章