一、 不易之道：2011教育学考研大纲无变化 （一）考查形式：依旧采取全国统考，无论报考哪所学校，考生将使用同一份卷子，全国统一命题和考试。
（二）考试科目：依旧是五科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。
（三）考试方式：依旧是闭卷、笔试。考试时间是180分钟。
（四）题型安排：
1、单项选择题：45小题，每小题2分，共90分
辨析题：3小题，每小题15分，供45分
简答题：5小题，每小题15分，共75分
分析论述题：3小题，每小题30分，共90分
2、各科分值：
教育学原理约100分；中外教育史约100分；教育心理学约40分；教育研究方法约30分。另30分为选做题，两道试题内容分别为教育心理学和教育研究方法，考生选择一道题作答。
（五）考察目标：依旧是要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
（六）考查内容：与2010年相比，考查的内容上没有变化。
二、 变易之用：历年真题的变化分析 （一） 单项选择题
注重对知识的全面考察，不仅包括知识的识记性考查，也包括知识的理解性应用。尤其是2010年的真题中首次出现了教育研究方法的选择题，请各位同学务必重视。
| |
教育学原理 |
中国教育史 |
外国教育史 |
教育心理学 |
教育研究方法 |
|
2010 |
13题 |
10题 |
10题 |
5题 |
7题 |
|
2009 |
13题 |
10题 |
10题 |
12题 |
0题 |
|
2008 |
10题 |
10题 |
10题 |
15题 |
0题 |
|
2007 |
10题 |
10题 |
10题 |
15题 |
0题 |
（二） 辨析题
按照《大纲》对于相关部分的说明，辨析题共有3道。2007年至今，题量没有发生变化。但是，分值和考点学科分布出现了重大变化。2009年至今，都为每小题15分。
例.
在教育研究中，样本容量越大越好。
【答案要点】2009年真题
错误。(3分)
样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性；(4分)但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。样本容量太大，会给研究带来许多困难与不便，也可能造成更大的研究误差。(4分)在取样研究中，应根据研究对精确程度的要求和研究者在时间、人力和物力上的可能性，确定合理的样本容量，而不是一味追求样本容量的增大。(4分)
（三） 简答题
简答题每道题的分值一直都是15分，但从2009年开始，题量由6道缩减为5道，考点学科分布也随之出现了变化。2009年和2010年考点的学科分布都是教育学原理1道，中外教育史2道，教育心理学1道，教育研究方法1道。
例.
简述教育的个体个性化功能。
【答案要点】2009年真题。
(1)促进人的主体意识的形成、主体能力的发展。(5分)
(2)促进个性的充分发展，形成人的独特性。(5分)
(3)开发人的创造性，促进个体价值的实现。(5分)
【评分说明】考生的回答若与上述要点不完全一致，但言之有理，也可酌情给分。
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