2022年全国高考试题分析和2023年备考策略研究
江苏省如皋中学 陈春
说明：
全国甲卷：云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区
全国乙卷：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区。
新高考Ⅰ卷：广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省
新高考Ⅱ卷：辽宁、重庆、海南，共3省市
复习总策略
考题板块研究
一、现代文阅读（35分）
2022年新高考Ⅰ、Ⅱ卷“一、现代文”共计35分，与2021年持平；2022年Ⅰ卷“现代文阅读Ⅰ（17分）、Ⅱ（18分）”，2021年Ⅰ卷则是现代文阅读Ⅰ（19分）、Ⅱ（16分），与2021年Ⅱ卷分值设置相同。
2022年全国甲、乙卷“一、现代文”共计36分，文本类型和分值设置是：（一）论述类文本阅读，三条选择题共计9分；（二）实用类文本阅读12分，两条选择题6分，一条概括题6分；（三）文学类文本阅读15分，一条选择题3分，两条简答题各6分，共计12分。
新高考Ⅰ卷命题侧重于测试考生对文本观点、态度的把握，以及运用文本观点和态度解决问题的能力。选择题降低了难度，只要比较认真的读过文本并理解文本就能做对，不故意设置陷阱迷惑学生，不混淆概念让学生钻牛角尖，这是好的命题作风。而简答题考查运用材料中的观点分析现象、看法，考查运用文本中论点分析和解决问题的能力。
文本材料一是习近平的讲话稿，有很强的政论色彩；材料二是文学批评专著，与2021年“拉奥孔”近似。
2022年全国甲、乙卷中，（一）论述类文本阅读选择题情况同新高考一卷，（二）实用类文本4题阅读选择题都运用了图解符合内容的题型。6题简答题考了“意义”“启示”的归纳。
现代文一备考建议：
选择文本多样化，但可以略微侧重于文艺论著和社科类论著、论文。训练中重视文本观点、作者看法和态度的把握，要有提玄勾要的训练。选择题判断对错要大处着眼，看与观点和内容的吻合度，微观上一字一词的错误的辨析可以稍稍淡化，也就是不死抠字眼，要通脱。简答题要重点训练运用观点解释现象，解决具体问题的训练，要在此基础讲解题思维建模和答题规范，拿全分数。反对本末倒置，死搬硬套答题模式。
2020、2021年全国新高考试卷还有下定义、分析论证思路和分析论证结构等模式化的题型，所以常规的答题还是不能忽视，但不能作为重点。
江苏的一些模拟卷向全国卷转型不够彻底，命题中模式化答题痕迹较重，个人建议要多多选取广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东这些省的试卷练习，他们对新高考适应时间长，命题风格理解和模仿比较到位。
要注意训练用图表概括内容是否正确的判断，选择文本时适当训练有图表、图文的，要重视根据要求精准、全面筛选信息，根据提问角度转换以及规范表达的能力。
现代文二分析
2022年新高考Ⅰ和全国甲、乙卷选用的文本分别是现代作家冯至的《江上》和当代作家王愿坚的《支队政委》、美国作家哈里森的《长征：前所未闻的故事》以及现代作家萧红《“九一八”致弟弟书》。冯至的《江上》与2019年全国卷Ⅰ鲁迅的《理水》都是故事新编，《支队政委》《“九一八”致弟弟书》都是红色革命文学，一是小说一是书信。
选择题的命题，还是围绕小说的情节、人物和艺术手法尤其是主旨把握进行。没有考查小说叙事学比较深奥的专业术语，如“视角”“意识流”“扁平人物”“情节延宕”等概念，侧重于从中学生学习实际出发，考查学生理解小说文本的主旨的能力。
三套高考卷简答题都是两条，第一条是常规题型，如新高考1考查人物思绪分析，甲卷考人物形象特点分析，乙卷考情感状态的由来分析。第二条是因文设题的题型，新高考1卷是比较阅读，分析主人公身份变化带来的文学效果，甲卷是分析文本文体产生的艺术表现的差异，乙卷是考对年轻人群体生活的感受分析，这些题目考查了小说的基本知识，更侧重考对文本理解的深度，对作者艺术构思的理解。
2019、2021年高考有散文《建水记》和《当痛苦大于力量时》。既有《石门阵》《放猖》考查反复的作用，也有《高山滑雪》中考查“冰山理论”的理解，常规题型和创新题型兼备。
现代文二备考建议：
散文和小说复习时间分配三七开。选择文本侧重于现当代作家，侧重于弘扬古代优秀文化和红色文化以及当代先进文化的文本。训练中注重小说主旨的把握和艺术手法的理解和积累，结合文本训练适当记背小说和散文的基础知识，理解其基本概念和术语，不死记硬背。要训练选择题根据主旨排除错误项的能力。对简答题，第8题要重视常规题型的思维建模和根据文本变化的能力，力争少失分；第9题要训练深入理解文本的主旨和艺术特点，要掌握必要的基础知识，学会发散思维，能从多个角度规范运用术语，言简意赅地答题。
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