2024高考新课标I卷语文试题答案及解析
1．答案B
【解析】B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。
“必然”表述过于绝对。原文是“在中国大而弱、日本小而强的情况下……抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”，并没有说“必然会经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”。因此选择B。
2．答案A
【解析】日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。“它们（指军力和经济力）仅仅掌握在日本少数人的手中”于文无据，属于无中生有。因此选择A。
3．答案D
【解析】动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
ABC三项都是对《论持久战》中“外部条件”的分析，而D项是对“内部条件”的分析，符合题意。因此选择D。
4．①设问句能引人注意，启发思考。如“有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法对吗”，引发读者对于问题的思考。②反问句能加强语气，表达鲜明的感情或观点。如“承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论”，用反问句强调了持久战思想的普遍性。
5．《论持久战》对我们“看问题、想问题”的启示主要有以下几点：①要善于从战略上看问题、想问题，把握事物发展的总体趋势和方向，不被眼前利益所迷惑，也不被一时困难所吓倒；②要全面、发展地看问题，既要看到事物的有利因素，也要看到不利因素，并善于化不利为有利；③要透过现象看本质，不被纷繁复杂的现象所蒙蔽，而是抓住决定事物发展的根本性因素；④要坚持两点论和重点论的统一，在认识问题和处理问题时，既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面，也要兼顾次要矛盾和矛盾的次要方面。
6．答案B
【解析】作为一个曾经的“老把式”，“我”却认为驭牛的诸般本领都只是“副产品”，只有放牛那种“旁逸斜出”的生活才是“我”最想谈论的。“也想让儿子跟其他孩子一起放牛，以改变他‘像个走亲戚的陌生人’那样不合群的性格”于文无据，无中生有。因此选择B。
答案C
【解析】这个段落看似闲笔，实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋又纠结”。“先抑后扬”错误，没有先抑后扬，只是写了买牛时的所见所闻所感。因此选择C。
8．①放牛满足了少年的英雄梦，使他的生活有了旁逸斜出的机会。②放牛时，少年可以体验自然与放松，感受自由。③放牛时，少年可以带书阅读，丰富了其精神世界。因此，可以说放牛给了少年一个几近完美的时代。
9．本文在回忆往事时，没有刻意为放牛“赋予意义”。文章更多地关注于放牛这一生活体验本身，以及它带给作者的感受和思考，而不是强调其象征意义或社会价值。作者通过描写放牛过程中的具体场景和细节，让读者感受到那种自由、放松和与自然亲近的美好，同时也表达了对少年时代的怀念和感慨。因此，可以说本文在回忆往事时并没有刻意为放牛“赋予意义”。
10．【答案】A D G
【解析】
“为将而降”表示李陵作为将领却投降了敌人，这是一个完整的句子，所以应该在“降”字后断句；“降而为之效死以战”表示李陵投降后仍然为敌人效力，所以应该在“战”字后断句；“虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白”表示即便想洗净污点，但已经染黑的白丝无法再变回白色，所以应该在“白”字后断句。
11．【答案】B
【解析】
B项中，“与《孔雀东南飞》‘我有亲父兄’的‘亲’意思不相同”表述错误。《孔雀东南飞》中“我有亲父兄”的“亲”是偏义复词，偏指“兄”，即“父兄”，意思是“我的亲哥哥”。与材料中“陵事亲孝”的“亲”意思相同，均指父母。因此，选择B项。
12．【答案】
C
【解析】
C项中，“对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词”表述错误。王夫之在材料二中并非对李陵的战功未置一词，而是指出司马迁替李陵掩饰罪过的动机。因此，选择C项。
13．【答案】
（1）李陵希望到兰干山南面去分散单于的兵力，不要让单于的兵力专门对付贰师将军的军队。
（2）李陵说：“我想找一个适当的机会来报效汉朝”，这是他以愧对苏武为由而说的托词。
【解析】
（1）“到兰于山南以分单于兵”中，“到”是动词，表示“到……去”；“以”是连词，表示目的，可译为“来”；“分”是动词，表示“分散”；“乡”通“向”，表示“对付”。因此，整句话的意思是：李陵希望到兰干山南面去分散单于的兵力，不要让单于的兵力专门对付贰师将军的军队。
（2）“思一得当以报汉”中，“思”是动词，表示“想”；“一”是副词，表示“适当”；“当”是名词，表示“机会”；“以”是连词，表示目的，可译为“来”。因此，整句话的意思是：李陵说：“我想找一个适当的机会来报效汉朝”。根据后文“愧苏武而为之辞也”可知，这是李陵的托词，他以愧对苏武为由而说的。