2019年高考语文江苏卷的作文题目是：物各有性，事犹是，人亦然。作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，盐得味。那么，这则材料所揭示的立意是什么？考生的写作角度有哪些？跟随小编一起跟着专家来解析江苏卷作文题目背后的情感及立意吧！
本题材料由四句话组成，第一句的关键词是“物各有性”，意即不同的事物有不同的特性。为了说明这个道理，命题者以“水至淡”和“盐得味”为例，两者一淡一咸，极具代表性。此句可由物及人展开联想，“物各有性”，人不也是各有个性吗？有人张扬，有人内敛；有人幽默，有人严肃；有人擅长动手，有人擅长动嘴……难道我们不应该承认个性、尊重个性、包容个性吗？这时，你是不是应该想到那些曾经读过或写过的有关个性的文章？
第二句话紧承第一句的后半句而来，说明没有融合的事物是单调乏味的。这一句又自然引出下一句“五味调和”的话题。
第三句与第一句正好相反，即先举例再得出结论，“酸甜苦辣咸，五味调和”紧承前一句，说明只有“五味调和”“共存相生”，才能“百味纷呈”。这里的“调和”和“共存”，其实就是“包容”或“融合”或“兼收并蓄”。
把三句话联系起来理解，可以推知这道题说的是这样一个道理：不同的事物有不同的特性，不同的人也有不同的个性，只有互相包容、彼此融合，才会构成精彩纷呈的世界。
分析至此，我们可以逐渐清晰地知道，实际上这还是一道包含着话题的材料作文，只是它的话题比较隐蔽而已。
第四句话是在提醒考生，以上所说的道理，适用于任何一个领域，考生可择其一而谈，也可融通而论。
在考场上，考生如果能想到古代哲人的“共生共存，和而不同；和实生物，同则不继”，想到费孝通先生所说的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，想到习近平主席引用的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，想到“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，想到“人类命运共同体”，想到刚刚在北京召开的世界文明对话大会……那么，离写出佳作也就不远了！
根据以上分析，如果能从以下角度立意就都属于符合题中之意：
1.要学会尊重个性、包容个性
2.海纳百川，有容乃大
3.兼收并蓄，和谐共生
4.五味调和百味香
5.多元文化创造多彩世界
6.文明需要对话而不要对抗
7.包容是构成人类命运共同体的前提
8.共存相生，异彩纷呈
如果考生只是就个性谈个性，或者就味道说味道，便极有可能写成偏题文章。只有将“个性”“味道”与“包容”“融合”相结合、相联系，才算是真正的切题。
高考作文权威专家解析：
该作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，盐得味。接下来谈到了各自发展境界的局限：水加水还是水，盐加盐还是盐。前面的这两句话实际为后面的内容张本，很自然地为转折作了铺垫：酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。这些话语是本次作文的解读关键：“万物共存相生”是因，“百味纷呈”是果，由果溯因这则材料的所揭示的中心就跃然而出：万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。
在具体写作过程中，“事犹是，人亦然“，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。
作文秉承了“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、群体与全体之间，乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。
考生在选择好立意角度后，可发散思维，展开联想，小到自身生活经历，大到国家、民族发展，层层深入地去分析论证自己的观点，以写出有思想有深度有文采的佳作来。
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