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2020年高考语文作文:巧设凤头,闪亮登场——精彩开头

作者:佚名    文章来源:高考网    点击数:    更新时间:2020/6/29

    巧设凤头,闪亮登场——精彩开头
    古人强调为文“起要美丽”,并把好的开头比作“凤头”。
    那么,如何巧设“凤头”,让阅卷老师迅速发现你的才情、个性呢?
    下面,结合实例介绍几种实用的考场作文开头方法:
    1.开门见山法。如果你在高考作文中选择议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。
    例1、纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。
    真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来……
    (2005年高考广东考生《记纪念闪耀理性的光辉》)
    考生采用开门见山的方法,旗帜鲜明地表明自己的态度,“纪念需要行动来升华,更需要理性的引导”,从而凸显文章的主旨,使读者一目了然地明了作者的写作意图。
    2.景物传情法。如果你选择记叙文,又想给文章涂染文学色彩,你可在开头打造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写做好了铺垫,又能牢牢吸引评卷老师的眼睛。
    例2、灰色的天,处处弥漫着凄凉之感:悲涌心头,熟悉的脸慢慢浮现在脑海。漫步沁园之中,俯身看着那一朵朵的花,忽然想起一句诗:“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。” (2005年高考辽宁考生《雾中的战场》)
    “灰色”的天空,无情的花朵,顿时将读者带入了一种伤感的氛围之中,更兼“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”酿造的意境之美,你不得不佩服诗人开篇造势的本领。
    3.名言发端法。如果你想以丰厚的文化底蕴取胜,你可以在开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。这样的开头,常使文章有一种神完气足的味道,一种理直气壮的劲头,能增强文章的说服力。
    例3、往事如一杯茶,氤氲出历史的悲痛、岁月的哀愁。
    千秋功罪,谁与评说?说的人面对斑驳史册肝肠寸断,听的人回首旧日伤痕吸取教训。古人云:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”今人要谨记:沉迷于安逸的生活,必将收获苍凉的一生。
    (2005年高考北京考生《说“安”》)
    开头引用名言“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,顺势提出“沉迷于安逸的生活,必将收获苍凉的一生”的观点,简洁有力,富有启发作用。
    4.抒写情感法。如果你想使文章饱含深情、淋漓酣畅,你可以在开头借助精妙的景物描写或者比喻、排比等修辞手法抒发内心的情感。
    例4、成长是一株小树,承载阳光,舒展枝叶,它把身体伸向天空,探索天空的奥秘;成长是一条小溪,穿越山谷,叮咚作响,它把足迹踏向大海,感受大海的浩瀚;成长是一朵小花,沐浴春风,吸吮雨露,它把丰姿舞向原野,点染自然的色彩……
    我茁壮地成长,因为我懂得勇于把握自己的理想,就像小树冲破各种束缚终将蓬勃向上。
    我勇敢地成长,因为我懂得敢于直视命运的挑战,就像小溪经历种种险阻终将流向远方。
    我快乐地成长,因为我懂得善于寻找生活的情趣,就像小花排除所有烦恼终将快乐开放。 (2005年高考辽宁考生《今年花生去年红——成长的足迹》)
    考生首先推出三个美的意象——小桃树、小溪、小花,以强势排比,礼赞成长的过程,接着抒写自己茁壮成长的勇气和快乐,情感充沛,笔调热烈,有一种先声夺人的气势。
    5.疑问开头法。如果你想引起评卷老师的注意,引发评卷老师阅读的兴趣,你可在文章开头,以富有力度的语言设疑:一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念。这种开头能引人遐想,启人深思。
    当掌声和吹呼在终点线上响起,当奖牌和鲜花在领奖台上举起,你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽?我们都是生命的奔跑者,我们传递、承接以至最后终结;我们途中播撒、收获以至最后遗留;我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线,都是生命的实践者和开拓者。 #z
    落千丈 (2005年高考湖南考生《起跑线上的美丽》)
    以反问开头,引起对者对“起跑线”的关注,接着点明“跑”的内涵:我们都是生命的奔跑者,从一个终点线跨越一另一个起跑线是生命的实践和开拓。文笔洗炼,主旨显豁。
    6.妙用修辞法。如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景,你可在开头采用精妙的修辞,使语言如珍珠美玉,既有闪亮的文采,又有丰厚的内蕴。
    例6、那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽
    的思念。 (2005年高考广东考生《芬香永存》)
    开头推出三个精美的比喻“轻摇的柳絮”“闪闪的星星”“天边的红霞”,形象地描写妈妈的美丽温柔,融入了小作者对已逝妈妈的怀念,意境优美,意蕴丰厚。第四个比喻则直接抒写了对妈妈的的思念之情,取譬贴切,抒情自然。
    7.人物亮相法。如果想让自己笔下的人物与众不同,甚至想融入些幽默的气息,以吸引阅卷者注意,不妨运用“特写”镜头,开头即让人物“闪亮登场”。
    例7、我是夸父。我在追赶太阳。
    小的时候就听长老们说过,太阳,天帝的儿子,这个伟大的神灵,是无人能赶上的。 我不是平庸的人,我生来力大无穷,单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳,我要打破你的神话。我要追上你。
    于是,我告别家乡,踏上向东的路途。 我身强力壮,倍日而行。风在耳边呼啸而过,似在鼓舞我:加油,继续奔跑吧!我也知道,我一定能行!
    (2005年高考湖南考生《夸父逐日》)
    夸父是古代神话中的一个顶天立地的英雄形象,考生以新巧的构思,让笔下的“人物”自报家门,通过“人物”的自白开宗明义,收到了“寓庄于谐”的效果。
    8.续接话题法。如果你准备“故事新编”,你可以话题材料的结尾为媒介,或浮想联翩,演绎神异故事:或精研深思,前瞻事态未来,以精妙的构思、新奇的情节制胜。
    例8、一场突如其来的风雨过后,海面又恢复了平静。悠闲的乌龟在水里闲荡着,忽然被什么东西砸了一下,昏了过去。等它醒来的时候,发现身边多了一个背囊,上面写着“诚信”两个金色大字。(2001年高考山西考生《寻找丢失的“诚信”》)
    该文“异想天开”,编写了一个以乌龟为主角的童话故事,下文写这只守诚信的乌龟为了寻找失主,历尽千辛万苦终于找到了那位已成为某集团公司董事长的“年轻人”,然而自己却成了董事长餐桌上最美的佳肴。荒诞不经的情节充分体现了作者的想象力,盎然的情趣加重了文章的悲凉感,令人拍案叫绝。
    高考作文不管用哪种方法开头,都要特别注意两点:一是语言简洁,切勿烦琐冗长,拖泥带水;二是快速入题,切勿含糊其辞,故弄玄虚。

(责任编辑:admin)


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