（3）定点钻探
许多学生作文“跳”“飘”，流滑，用一句俗话讲，叫“脚踩西瓜皮溜到哪算哪”。这可不行，这是偏题离题，得分就不行了。怎么办？
针对这个问题，需要强调“定点钻探”意识和能力。就是，对分论点，要下决心深挖。因为长期训练熏陶和归纳，议论文总论点往往反而不难确立，而分论点之下，因为我们的学生作业负担重，思考时间少，思维习惯也没怎么形成，即使有，也往往随意轻忽、“不求甚解”，所以，就不怎么坐实了，造成分论点之下的这个层次往往深不下去，这就是我们说的“空泛空洞干瘪”。
定点钻探，就是围绕分论点一个个深化。关键是要有意识，即写到分论点时，立即停一下，因为我们学生往往写好分论点时，感觉文思泉涌遏制不住，许多准备好的句子、观点和材料齐涌心头需要发泄发挥，于是哗啦啦不假思索就开写，容易偏题而不自知。所以要想想这地方要谨慎，想想我该怎么控制快写的欲望，怎么慎重地写，是问“为什么”还是提“怎么样”，问“为什么”，要有针对性，有利于自己回答，并且要考虑跟后面的分论点有区别，留余地。
（4）举例勿老套
这个，例如某些省近几年阅卷标准已经直接明确，3个例子都是古人的，直接判为三等以下分数。所以，老套的，什么屈原，李白，陶渊明，辛弃疾等，最好少用，不用。花时间分门别类扫描记忆一些名言警句更实惠。
（5）作文素材，最后阶段可“逆向准备”
逆向准备素材，就是把你准备的大量作文素材，分门别类，看清楚它们各自属于哪些题材，什么角度或立意可用。这有个好处，既快速复习浏览了素材，又确定了素材的用场，便于考试紧张环境下快速选择，对号入座。也有助于提高考前写作信心。
（6）不要临时改变写作习惯
写作，不是靠临时改变就能获得意外成功的。高考了，有的同学想，我一定要发挥最好的。于是改变自己的写作习惯等。不是不能，但一般无绝对把握不提倡。所以，不要期待一下子就能从平时45分变成55分甚至更高。有这可能，但更多的是运气，天意。
至于写字、卷面、标题、字数等这些硬指标，有的同学不重视，其实影响很大。一些高考阅卷老师对我说，文科生，几科加起来，总体很可能要影响一二十分呢。大着呢。老师都讲过吧？就不多说了。
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