6、阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
张家界,三千奇峰拔地而起,八百溪流蜿蜒纵横,林海莽莽,山花烂漫;苏州园林,不出城郭而获山林之怡,身居闹市而有林泉之趣,无声的诗,立体的画;长城,保家卫国的智慧结晶,民族精神的文化符号,绵延万里,雄伟壮观;金字塔、建筑史上的经典之作,世界八大奇迹之首,规模巨大,技艺精巧, 美丽星球,大美世界……
最如你是参加学校组织的综合实践活动“大美世界行”的一名导游,请你从大美世界自选一处景观,给游客写一篇有关此景观的解说词。
要求,自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:本题的材料仅为一个引子,写作的重点在材料后面的提示语中。提示语中,有写作任务——给游客写一篇有关此景观的解说词。为完成这个写作任务,考生又必须明确以下写作指令:身份指令——导游;对象指令——从大美世界中自选一处景观;文体指令——解说词。构思行文时注意以下几点:首先, 所选的景观可以是人文景观,也可以是自然景观,可以是试题材料中的景观,也可以是试题材料外的景观,如人文景观可选兵马俑、龙门石窟、故宫、凡尔赛宫金字塔等;如甘然景观可选西湖、三亚张家界等;其次,一定要有条理地解说所选景观;最后,要注意解说词语言的准确性与交流性,注意适当运用一些礼节上的词语。
7、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
我国“万世先师”孔子,一生教过三千多名学生,其中七十多人特别贤能。学生子夏曾问孔子对各人的看法,孔子说:“我不及子贡聪明,不及颜回守信,不及子路勇敢,不及子张严谨。”子夏迷惑不解:“他们比您了不起,为什么还要跟您学呢?”“颜回缺少变通,子路缺少宽厚,子张缺少平和,子贡缺少谦虚。”子夏若有所悟:“这也是老师在教育自己吧。”
班级计划举行“认识自我”主题读书会,围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考,写一篇发言稿。
要求∶结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
据《世说新语》记载:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也!”
班级计划举行演讲会,围绕上述材料展开讨论。管宁和华歆二人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:材料要求在管宁、华歆二人中选择一人,写出自身的感触。考生在写作时要明确自己的写作对象,这也是在完成材料交给我们的“任务”。审题时要理清历史人物关系,针对人物的具体事迹进行形象分析。如管宁与华歆、邴原并称为“一龙”。汉末天下大乱时,与邴原及王烈等人至辽东避乱。在当地只谈经典而不问世事,并引来大量同是逃避战乱的人,管宁就开始做讲解《诗经》、《书经》,谈祭礼、整治威仪、陈明礼让等教化工作,人们都很乐于接受他的教导,他是德才兼备的代表;再如在正史里,华歆是“清纯德素”的道德楷模;在小说戏曲中,华歆则成了谋朝篡位的奸诈小人。他的面孔在忠与奸之间摇摆不定。”在文中应该是后者。二人中无论是哪一位,我们都应该是非分明,态度清晰,聚焦于他们的品行、家国情怀以及个人境界的层面来提炼作文立意。
8、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
自由地学习一门语言,学习一门手艺,去遥远的地方旅行……你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。 ——何冰《奔涌吧,后浪》
运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。——冯骥才
我不去想是否能够成功/不去想身后是否会袭来寒风冷雨/既然选择了远方/便只顾风雨兼程 ——汪国真
梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧/在青色的大海里/在青色的大海的海底里/深藏着金色的贝一枚 ——戴望舒
面对徐徐展开在你面前的人生画卷,读了上述文字,你有怎样的感受和思考?
要求:综合上述文字,自选角度,自定立意,自定文体(诗歌除外),自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
【文题解析】:这道作文题需要在分散的四则材料中分清逻辑关系,找到共同点。第一则材料关键词是选择;第二则材料重点是后半句话,强调人生的意义和生命的价值;第三则材料是汪国真对成功、奋斗和未来的肯定回答,选择了远方就要接受一切挑战;第四则材料通过“开出花来”让考生体会到梦想的美丽和纯粹,后半部分又加上了“大海的底里深藏”,说明实现理想不易,要付出巨大的艰辛。四则材料共同的中心是如何让青春更有意义和价值。
参考立意:
破层峦叠嶂,迎青春曙光;
追梦永无止境;生命不息,奋斗不止;
举奋斗之旗,成不凡人生;
不畏风雨,勇敢向前。
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