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2023年全国各地名校高三模拟高考作文题立意专家解析61

www.newdu.com 2023/1/24 冠华作文网 佚名 参加讨论

【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析61


    1、阅读下面的材料,根据要求写作。
    生活中,有人在高铁车厢里完全不顾及他人感受大声聊天,有人在大部分人都还在休息的时间大声播放音乐跳起广场舞。甚至有人公然做出违法犯罪的事情,如烧烤店醉酒打人、地铁性骚扰等。对此,有些人选择事不关己高高挂起,有些人尽管事已关己但因为有顾虑选择忍气吞声,也有一些人敢于理性发声并且果断亮剑,阻止此类事件的发生。
    上述材料引发了你怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
    【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
    【文题解析】:
    这是一道思辨性材料作文题。
    材料中“生活中……骚扰等”是对社会不良现象甚至恶性事件的举例,而“对此”后面的部分则是以“旁观者”的身份面对这些事情做出自己的价值判断:袖手旁观、忍气吞声和挺身而出。而审题与写作的重心,其实就在于材料后半部分对于三类“看客”的审视与思考。所以,这篇作文并非让我们写自身要“顾及他人感受”“遵纪守法”,而是让我们以旁观者的立场去审视事件漩涡,让我们思考做一个什么样的“旁观者”的问题。
    对于材料中的第一类态度“事不关己,高高挂起”,毫无疑问是应当被批判的,它不符合人道主义理念,不利于构建一个团结型社会。他们正如鲁迅所讲的,是麻木而冷漠的“看客”群体。但是,我们不漠视他人的不幸,以观望的态度去“同情”他人就能化解危机吗?不然。“当你凝视深渊的同时,深渊也在凝视你”,你在选择冷漠无情的同时也终将遭到反噬。
    对于第二种态度“忍气吞声”:与第一种不同,这一种是自己作为受害一方,以“当局者”的角色去选择“沉默”,当然也不值得提倡。首先,这是一种短视,这种行为或许是怕引起报复,或许是怕别人议论,亦或是想要为报复他人而蓄力。无论如何,这样的选择只能带来短暂的和平,当事人内心始终是处于一种不平衡状态的。因此,从长远来看,忍气吞声只会逐渐激化矛盾,由此陷入永无停息的“报复循环”。当然,就算不采取“报复手段”,以自我消遣的方式排解“受侮辱受损害”的现实,这也不免陷入一种阿Q式的“精神胜利法”。
    材料赞成的,毫无疑问是第三种态度——“挺身而出”:这是承担社会责任、肩负民族道义的勇敢,在大是大非面前有自己独立的判断,有着不向恶势力低头的果敢。这在一定程度上有利于构建和谐社会,有利于提升民众的表达欲,促进社会改革。但是,这种“挺身而出”也一定有其负面影响,是否会导致勒庞所言的“集群效应”呢?如果表面上“见义勇为”,实际却以片面而不理智的言论占据上风并持续发酵,最终会偏颇一方,也就是所谓的“带节奏”。同时,网络言论背后所代表的或许只是一方的观点,当众多嘈杂的声音淹没了事件本身,当多方的互相攻讦冲淡了真相,这种“挺身而出”还有其实际价值吗?在事件尚不明晰,结果尚未出炉之时的“挺身而出”是否也会酿成“网络暴力”等诸多不良影响从而造成“二次伤害”?
    所以写作的重点,首先可以放在对材料中三种“看客”各自优劣影响的分析上。对于前二者,毫无疑问应当批判,所以重点可放在揭示其引起的不良社会影响上。对于第三种,是褒是贬,还是褒贬互参的理性思辨,就见仁见智了。在行文结尾时,可以综合三种态度,指出当我们被诸如“多一事不如少一事”等的人情冷漠所裹挟,也一定会诞生秉持“人道主义理想”的英雄承担起民族大义向希望前进。我们不能保证每一个人都积极向善,我们能做的只是唤起人们的社会同理心,让社会涌现出更多的正义人士。唯其如此,才能趋向正向循环的大道之行。
    参考立意:
    1.今日做冷漠看客,来日也会被看客冷眼相待。
    2.同情与帮助,更应重在行动。
    3.挺身而出,更当理性而为。
    2、阅读下面的材料,根据要求写作。
    生而为人,每个人会选择不同的活法。有人认为,生活中人们无非有两种表现:一种人要千方百计地让自己活出“样儿”来;一类人则是怀着平常心只图活出“味儿”来。
    对于上述材料,你有什么样的看法?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟和思考。
    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
    【文题解析】:
    材料的核心内容是人的活法,即活出“样儿”与活出“味儿”。“样儿”是“成功的生活”,“味儿”是“享受生活”。活出“样儿”可以理解为要立大志创大业,不甘平庸。活出“味儿”可理解为怀着平常心平平淡淡、从从容容,静守心灵之一隅。
    考生可以从“样儿”方面思索,如可举孔子等例子论证活出“样儿”。也可以从“味儿”方面思索,如可举王维、陶渊明等例子论证活出“味儿”。也可将两者结合起来。活出“样儿”的人若不断攀登,不断追求,在艰难里滋生力量,他们也活出了“味儿”;而活出了味儿的人们若能坚守精神家园,他们也能活出“样儿”。
    【参考立意】
    ①投身时代洪流,活出个人的光彩。
    ②保持平淡之心,活出快乐人生。
    ③勿为“样儿”所累。
    ④既要活出“样儿”,也要活出“味儿”。

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