2025高考作文突破50技巧：高考作文如何写好论据分析
论据分析是什么
了解“论据分析”前必须先了解：什么是议论文?
议论文是以议论为主要表达方式，对某件事或某个问题进行分析，进而阐明自己见解或反驳别人主张的一种文体，是高考中最常使用的文体。基本上，除了北京卷固定有一道题是记叙文外，其他卷别的写作都是使用议论文文体的。
想写好议论文，需把握好论点、论据、论证三个要素。
例：
在这个快节奏、高压力的时代，唯有追风赶月的努力姿态，才能助人对抗浮躁、保持坚定的内心。（论点）在广大学子还不知所往时，钟芳蓉已毅然压制下了内心的浮躁情绪，选择了那条少有人走的路--考古学。（论据）大学四年，她没有被外界的喧嚣所动摇，也未因一时的得失而迷失方向，而是用大量的阅读积累与田野实践一步步朝自己心中的春山进发。那张敦煌研究院的聘用书，不仅是对她不懈努力的肯定，更是对如她一般在追风赶月途中坚定前行之人的嘉奖。（论据分析/论证）
老师想在这里向大家着重提供干货内容的就是与论据有关的“论据分析”。很多时候议论文三要素中的“论证”就是体现在“论据分析”里的。
但是，在平时的写作中，不少同学误以为，只要写出 【论点+论据】就是完成了论证，于是文中常常只见罗列例子、堆砌素材，而不见深入的分析、论述，写出来的文章既不符合高中议论文的写作要求，也体现不出作者思考的深度。
如何破解这一难题呢？最简单的就是在提出论点，选择论据后，对论据进行有目的的分析。
分析论据的作用
1.增强论点的可信度
例:
事实上，人类之问永远不会因为科技的昌明而越来越少。（论点）当屠呦呦从《五十二病方》中寻得一丝曙光，随之而来的是如何优化配方的问题（论据1+分析）；当人工智能撰写文本的功能被开发，随之而来的是如何正当发挥其效用的困境（论据2+分析）。“每解开一个谜团，更高级的难题就将呼之欲出。”爱因斯坦的箴言早已昭示人类的探索永无止境（论据3）。答案不是问题的终结，而是新问题的发端。（总结）
常规来看，科技的飞速发展往往被视为解决人类问题的钥匙，人们期待着，随着科技的昌明，困扰人类已久的难题能够逐一得到解决，世界将因此变得更加简单、和谐。然而，这个文段却在此基础上提出了一个更为深刻且引人深思的论点--“人类之问永远不会因为科技的昌明而越来越少”。
为论证这一论点的正确性，作者列举了屠呦呦和人工智能两个生动具体的论据，展示了科技进步所带来的不仅仅是问题的解决，更是新问题的涌现。句式“当......随之而来的是......”
不仅是对事实论据进行了有效分析，更深刻地揭示了科技进步与人类问题之间的动态关系，使人在阅读后认可论点所言。
2.阐明论点和论据之间的关系
在所有论据类型中，人物论据是大家写作时最常用的一种。由于人物经历的复杂性、多样性，一个人物常常可以适配多个主题，比如李白可以用作乐观、豁达、坚持自我、个性、才情横溢等主题的正面论据，也可以用作圆滑处世、平衡理想与现实等主题的反例。这就使得论据分析在运用人物论据时显得尤为重要。简单地将人物事迹堆砌于文章中，而不进行有目的的分析与挖掘，往往难以触及问题的核心，更无法让读者产生深刻的共鸣与思考。
例1:
欲子女成才必适时放手，让其以自己的方式发光。在人人盼子女光耀门时，徐霞客的父母却许其“不愿富贵也”，任他去追寻自己真正想要的“朝碧海而暮苍梧”的生活。正是他们的开明和超脱，才成就了徐霞客这一千古奇人的传奇人生。
相比起鼎鼎大名的徐霞客，徐霞客的父母并不为人所熟知，但文段作者通过有目的性的论据分析，将徐霞客的父母这一相对边缘化的角色推向了“家庭教育”主题的核心位置。作者巧妙地运用了对比手法，将徐霞客父母的教育观念与当时社会普遍存在的“望子成龙，望女成凤”的传统观念进行对比，凸显了前者的独特性和先进性。
例2:
在忙碌中寻找意义，在闲暇中品味生活，是人生之价值的体现。改革变法催风雷，王安石一生立矫世之壮志，却也曾款骑小蹇穿云入坞，听取黄鹂三两声；浚河救灾济兆民，苏轼在仁人爱物的繁忙岁月中亦不乏有解鞍欹枕，醉眠芳草的浪漫行迹；八千里路云和月，岳飞誓补金瓯，亦曾闲倚栏杆，极目远眺，心羡白云。
王安石常被用于变革与创新、逆境与坚持、责任担当等作文主题，苏轼常被用于豁达乐观、豪迈超脱、坚韧不拔、人际交往等作文主题，岳飞常被用于忠诚与爱国、勇气与坚韧、以身作则等作文主题。然而在上面这个文段中，作者通过论据分析，将他们一一与“在忙碌中寻找意义，在闲暇中品味生活”这一主题紧密相连，展现了他们不仅有着非凡的成就与追求，也懂得在生活的点滴中寻觅宁静与美好，使论点与论据之间的关系明了易懂，也展现了作者本人对各位历史人物的熟悉，体现了深厚的知识积累。