12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A. 西域各国都很畏惧匈奴,不得不向匈奴交纳沉重的赋税,因而都愿意与中原地区的汉朝交好,寻求庇护,表现尤其突出的是莎车、都善等国。
B.部善王先是以贵宾礼仪接待班超等人,十分周到,但不久突然变得疏远怠慢,是因为匈奴使者突然到来,都善王在汉朝与匈奴之间无法取舍。
C. 班超敏锐地觉察到都善王对汉朝使者态度的细微变化,而且很准确地推断出态度变化的原因,又巧妙地用计从侍者的口中套取了真实情况。
D. 班超跟他的随从们仔细分析形势,生动地将他们当时的危险处境⽐喻为虎穴,提出只有主动出击,才能化险为夷,使此次出使取得成功。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)莎车王延慕乐中国,常敕诸子:“当世奉汉家,不可负也。”
(2)此必有北虏使来,狐疑未知所从故也。
14. 汉明帝为什么拒绝了窦固另派使者的建议? 请简要说明。(3 分)
(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
逢王建有赠 张籍
年状皆齐初有髭,鹊山漳水①每追随。
使君②座下朝听易,处士庭中夜会诗。
新作句成相借问,闲求义尽共寻思。
经今三十余年事,却说还同昨日时。
[注] ①鹊山漳水:作者与王建早年同窗之地。②使君:汉以后对州郡长官的尊称。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A. 诗人与友人年岁相若,久别相逢,想起当年深厚的同学情谊,感慨万千。
B. 三、四句回忆当年交游广泛,常常一起朝见使君、夜会处士,问学赋诗。
C.往事虽然已经过了很多年,但依然恍如昨日,可见两人年少时相交之深。
D. 诗歌层层抒写,以平实的语言叙写与友人久别重逢后的欢喜,格调清新。
16.本诗第三联道出了人们向往的求学生活情景,请简要分析。(6分)
(三)名篇名向默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)孔子认为“学而不思则图,思而不学则殆”,荀子在《劝学》中也讨论到了“学”与“思”的关系:“ , 。”
(2)王安石在《登⻜来峰》一诗中,用“ , ”抒发了自己远大的抱负、自信的豪情,体现了一位改⾰家的胸襟。
(3)“落日”这一物象常出现于古诗当中,范仲淹《渔家傲·秋思》中就有“ ”,其他诗人也有诗句“ ”,渲染了环境的氛围,营造了独特的意境。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
“炊烟袅袅牧人归”。儿时的故乡,还是 的生活状态,悠悠升起的炊烟,自然成了催人回家的信号。看到炊烟,在田间劳作的人们便想到了收工。女人们因念着孩子和家务,总是行色匆匆地走在最前面;男人们拉着农车和铁犁,有说有笑,仿佛巴顾着一天,不紧不慢缓缓地走在后面;暮归的老牛随着主人 看到路边翠嫩的野草,憋不住,总要歪着脖子啃几口,高兴了还要“哞、哞——”地喊几声……故乡的傍晚充满韵味。
天色渐渐暗了下来,黄昏迈着轻捷的步伐,悄悄地从天边走进了村庄,把无限的清幽和甜美倾情地带给了故乡。
餐桌展开温馨的胸怀,静静地立在庭院里,把清香的米饭与可口的菜肴无私地呈现给家人。村子里不时响起⽝吠和妇女的唤儿声。有的人家还在场的一角点燃了麦壳、秸屑,以生烟驱赶蚊虫。这时候一家人最全,大人小孩围坐在一起,扇着蒲扇,边吃边聊,安闲而和谐。
偶尔,有萤火虫一闪一闪地 着,常常被孩子们捉进瓶子里,提在手里显摆、把玩。远处,传来了一阵阵二胡和⽵笛声, ,像从深山幽谷流出来的清泉,也像从河边吹来的凉爽的风,让吃饭、乘凉的人们感到特别的惬意。
18.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A. 日落而息 踽踽而行 飘荡 含蓄隽永
B. 竿头日上 踽踽而行 飘忽 委婉悠扬
C. 日落而息 款款而行 飘忽 委婉悠扬
D.竿头日上 款款而行 飘荡 含蓄隽永
19. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.男人们拉着农车和铁犁,有说有笑,仿佛回顾着一天的⾟劳,不紧不慢地走在后面
B. 男人们拉着农车,扛着铁犁,有说有笑,仿佛回顾着一天的⾟劳,缓缓地走在后面
C. 男人们拉着农车,扛着铁犁,有说有笑,仿佛回顾着一天,不紧不慢地走在后面
D. 男人们拉着农车和铁犁,有说有笑,仿佛回顾着一天,不紧不慢地走在女人后面
20.文中画横线的句子可以改成:“为家人准备好了的清香的米饭与可口的菜肴摆放在立在庭院的餐桌上。从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(5分)
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