7.A
8.①树的外形潇洒秀美;②不同的树“嗓音”不一,“吟诵”各具特色;③有的树会开出漂亮的花朵、结出美味的果实,有的树可以用来做上好的家具或建材;④本真生长(长高、长大),实现自我,质朴伟岸。
9.①“这些知识”指的是有关树的“用处”的知识;②虽然“这些知识”让“我”增广了见闻,但“似乎都带着人类中心的视角来看待自然”,没有站在人与自然和谐相处的角度看待树,这让“我”迷惑不解;③以这种心态面对自然,会导致人类活动都是以人类为中心,这对自然来讲并非好事,而是祸端。
【解析】
7.
本题考查学生对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“春日正午出门去欣赏树木之美最合适”错。曲解文意,作者只是说“我最喜欢在春日的正午出门”,但他又说“我虽然为树着迷,但并不懂得应当如何欣赏它们的美”。
故选A。
8.
本题考查学生理解文章内容,概括信息的能力。
题干要求结合作品内容简要概括“树木之美”体现在哪些方面。
由“这里以橡树、枫树、杨树、杉树和核桃木居多,每一棵都昂扬挺拔,高耸入云”分析可知,“树木之美”体现在树的外形潇洒秀美;
由“微风袭来,它们颤抖着,发出窸窸窣窣的低吟。听得多了,我发现每棵树的‘嗓音’都不一样,有的像老者缓行时手杖擦摩外套下摆的声音,有的则像一群少女聚在一起欢笑”分析可知,“树木之美”体现在不同的树“嗓音”不一,“吟诵”各具特色;
由“这些属性常常跟树的‘用处’有关,哪些树会结出美味的果实,哪些树会开出漂亮的花朵,哪些则可以用来做上好的家具或建材”分析可知,“树木之美”体现在有的树会开出漂亮的花朵、结出美味的果实,有的树可以用来做上好的家具或建材;
由“树天生就有一种使命,那就是长高,长大,是实现,这种实现和周围有没有其他树或人在看他们都毫无关系”“只有树,只有自然,它们呈现的样子就是‘存在’本身,质朴且伟岸”分析可知,“树木之美”体现在本真生长(长高、长大),实现自我,质朴伟岸。
9.
本题考查学生理解句子含义的能力。
题干要求结合全文简要分析“这些知识反而让我迷惘”的含义。
由“这些属性常常跟树的‘用处’有关,哪些树会结出美味的果实,哪些树会开出漂亮的花朵,哪些则可以用来做上好的家具或建材”可知,“这些知识”指的是有关树的“用处”的知识;
人类惯常以“诉诸知识”的方式聆听树木,以人类为中心的审美视角,“带着人类中心的视角来看待自然”,没有站在人与自然和谐相处的角度看待树,这让“我”迷惑不解;
由“以这种心态面对自然,无怪乎人类活动不是自然的福音,而是祸端”可知,以这种心态面对自然,会导致人类活动都是以人类为中心,这对自然来讲并非好事,而是祸端。
10.A
11.C
12.D
13.(1)前前后后的太守有很多侵凌百姓的行为,孔奂廉洁自律,妻子儿女都没有跟随他到任所去,他只是独自坐船到达任所。
(2)加上他因为善于识别人才,非常熟悉当地百姓,凡是他所甄别选拔的官员,名门世族没有谁不心悦诚服。
【解析】
10.
本题考查学生文言文断句的能力。
句意:不久孔奂母亲去世,当时天下动荡不安,都不能守完三年丧期。只有孔奂及吴国张种在外患内乱中坚守礼法,并因孝顺闻名于时。其时侯景之乱刚刚平定,每事初创,典章旧制没有再保存下来的。
“终”的宾语为“三年丧”,即守完三年丧期,不需要断开,排除BD。
“时”为“……的时候”,表时间,作状语,不能断开;且“以孝闻”是因孝顺闻名于时的意思,表意完整,和后面“时”需要断开。排除C。
故选A。
11.
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“古代官府发布的一种公文……官封爵或告诫僚属”错误。敕书是皇帝任官封爵和告诫臣僚的文书。
故选C。
12.
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“即使是太子、公侯对其恩威并施”错误。结合“虽储副之尊,公侯之重,溺情相及,终不为屈”分析,即使尊贵如太子,显要如公侯,对他感情相加,也始终不为此屈服。并非“对其恩威并施”,而是“溺情相及”。
故选D。
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