21.示例一:(1)友谊花开冬奥梦;和平春暖地球村。①运用比喻手法。上联将“友谊”比喻为花,形象地表现出友谊之美;②下联把“和平比喻为春天,形象地表现出和平给世界带来温馨和美好。③把“地球”比喻为村落,形象地表现出全世界团结一致和谐相处的融洽之美。(答一条得2分,答出两条得6分;答出其中任意两条即可。)
示例二:(2)欧入江山跃入江山千里画;拓开冰雪九重天
①比喻手江山千星画将奥运赛场比作巨幅画卷,形象地描绘出壮阔美丽的运动场景。②夸张手法,“下平里九重”表现了运动员运动场景的广阔和壮观,表达了对运动员拼搏精神的赞美之情。(答出一条得2分,答出两条得6分。)
22.示例一: 人生圆梦趁春 示例二: 青春夺冠报中华
示例三: 家国筑梦谱新篇 示例四: 鼠鹏振翼上青天
(4分,对联的要求是字数相等、词性相同、结构相类意思根关,下联最后一个字是平声。)
四、写作(60分)
23.参照2022年新高考卷Ⅰ语文作文评分标准,推荐以44分为基准分。
附:文言文阅读参考译文:
中书令石显独揽大权,石显的好友五鹿充宗任尚书令,二人联合执政。京房曾经在闲暇时进见皇上,问元帝:“周幽王、周厉王为什么导致国家出现危机?他们任用的是些什么人?”元帝说:“君王昏庸,任用的都是巧言谄媚之人。”京房又问:“君王是明知奸佞而仍用他们,还是认为贤能才用他们?”元帝回答说:“是认为他们贤能。”京房说“可是,现在为什么我们却知道他们不是贤能呢?”元帝说1“根据当时局势混乱,君王身处险境便可以知道。”京房说:“如采是这样的话,任用贤能时国家必然治理得好,任用奸邪时国家必定混乱,这是事物发展的必然执迹。为什么出玉、厉玉不觉悟而另外任用贤能,为什么终究要任用奸佞以致后来陷入困境?”元帝说:“面临乱世的君王,各自认为他所任用的官员全是贤能;假如都能觉悟到自己的错误,天下怎么还会有使国家危险灭亡的君主呢?”京房说:“齐桓公、秦二世也曾经知道周幽王、周厉王的故事,并讥笑过他们;可是,齐桓公任用整习,秦二世任用赵高,以致政治日益混乱,盗贼满山遍野为什么不能用周幽王、周厉王的例子测验自己的行为而觉悟到用人的不当?”元帝说:“只有治国有法的君王,才能依据往事而预测将来” 京房于是脱下官帽,叩头跪拜说:“《春秋》一书,记载二百四十二年间的天变灾难,用来给后世君王看。而今陛下登极以来,出现日食月食,星辰逆行,山崩,泉涌,大地震动,天落陨石,夏李降霜,冬亭响雷,盗贼制伏不住,受过刑罚的人充满街市,《春秋》所记载的灾异,已经俱备。陛下看现在是治世,还是乱世?”元帝说:“已经很乱,这还用问?”京房说:“陛下现在任用的是些什么人?”元帝说:“然而幸运的是现在被任用的石显比竖刁、赵高他们贤明,朝政的昏乱责任不在他”京房说:“前世的那些君王,也是些下这种想法。我恐怕后代看现在,犹如现在看古代。”元帝过了很久,才说:“现在扰乱国家的是谁?”京房回答说:“陛下自己应该知道。”元帝说,“我不知道。如果知道,哪里还会用他?”京房说:“就是陛下最信任、跟他在管廷烈中共商国家大事、掌握用人权柄的人。”京房所指的是石显,元帝也知道,他对京房说:“寂明与你的意思。”京房告逃,后来汉元帝还是不能让石显退职。
臣司马光曰:君王的德行不昌明,则臣属虽然想竭尽忠心,又从何入手呢?观察京房对元帝的劝导,可以说是把道理说得十分清楚透彻了,而最终仍不能使元帝觉悟,可悲啊!《诗经》说:“我教导你是那么的恳切细致,而你却漫不经心,听不进去。”这说的就是汉元帝啊!
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